Построение и испытание информационных моделей физических процессов

Сергей Витальевич Степанов

Виртуальное техническое устройство или модель

Создание оригинальной,многофункциональной, информационной, визуальной, динамической модели движения тела, в которой было бы возможно осуществлять компьютерный эксперимент, меняя несколько входных параметров; провести компьютерный эксперимент с целью сравнения движения тела в различных условиях

Уравнения кинематики, границы применимости уравнений кинематики для описания баллистического движения тела

8672

Лицей 2

Использование возможностей электронных таблиц и средств языка программирования

Исследования совершаются не только на земных условиях, но и на других планетах

Перспективы развития нашего проекты видим в приложении полученных моделей для практического применения не только на уроках физики, но и на уроках физической культуры, как теоретический тренажёр в упражнении "метание гранаты"; уже имеются дополнительная литература, в которой рассматривается вопрос физиологии, мышечной силы, скорости реакции; также будет рассматриваться вопрос закона сохранения импульса для увеличения дальности полета тела. Также имеется второе возможное направление углубления и расширения исследования: построить модель, учитывающую линейные размеры тела, сопротивление среды. Третье направление, в котором нам хотелось бы продолжить работу над проектом, это создание возможности построения моделей на иных входных условиях, чтобы решались и обратные задачи.

Разработка виртуальной лабораторной работы "Бросок под углом"

Куринова Марина Анатольевна

Виртуальное техническое устройство или модель

Разработать виртуальные лабораторные работы для наглядного исследования движения тела под действием силы тяжести и движения заряженной частицы в электростатическом поле при проведении уроков по физике в очном и дистанционном режимах.

Основные уравнения кинематики для двухмерной системы координат, 2 второй закон Ньютона, теория электростатического поля.

8552

МБОУ Гимназия № 1

Модель 1 - бросок тела под углом к горизонту под действием силы тяжести с большим выбором параметром модель 2 -движение заряженной частицы под действием силы электростатического поля с большим выбором параметром

Изменение параметров за счет введения погрешности дает возможность проводить не просто опыт, а лабораторную работу с дальнейшим вычислением погрешностей вычисляемых величин.

Учителя физики города будут использовать данную разработку в своей работе.

Файл презентации
Ссылка на видео

Лифт

Шулакова Наталья Александровна

Естественнонаучные эксперименты и технические устройства на основе Лего и робототехники

Демонстрация скорости, перемещения

Механика. Динамика

8740

МАОУ Средняя общеобразовательная школа №3 города Рузы

Работа современных лифтов с электрическим приводом

Наглядность применения.

Создание ряда домашних наглядных моделей, конструкций, двигателей

Файл презентации
Ссылка на видео

Демонстрация зависимости силы трения от веса тела

Степанов Сергей Витальевич

Естественнонаучные эксперименты и технические устройства на основе Лего и робототехники

Продемонстрировать уменьшение величины силы трения качения от веса тела

Определение силы трения

8730

МОУ "Лицей №2 им. В.В. Тихонова" г.о. Павловский Посад Московской области

Толкатель ударяет машинку; машинка откатывается на некоторое расстояние; нагружаем машинку грузами; фиксируем длину тормозного пути

Использован уникальный, оригинальный толкатель и машинка

Для демонстрации на уроках физики; можно доработать идею и изучать и измерять величину силы трения в других параметрах

Файл презентации
Ссылка на видео

EV-3 ( робот)

Кракосевич Александр Михайлович

Естественнонаучные эксперименты и технические устройства на основе Лего и робототехники

создание программ для обучения начальных классов базовому программированию

Электромеханика

8704

МБОУ "Тарасковская СОШ"

Выполнение рабочих операции с простым пространственным перемещением

Использование конструктора ЛЕГО Mindstorms EV-3

Обучение учащихся начальному программированию

Файл презентации
Ссылка на видео

ЛЕГОВЕСЫ

Зайцев Сергей Николаевич

Естественнонаучные эксперименты и технические устройства на основе Лего и робототехники

Научиться пользоваться рычажными "Леговесами" и определять массу тел

Рычажные "Леговесы" построены на принципе равновесия рычагов. Рычаг представляет собой стержень, вращающийся вокруг точки опоры под действием сил, приложенных в двух других точках. Измерение массы с помощью рычажных «Леговесов» основано на сравнении гравитационного притяжения гирь и взвешиваемого тела к Земле. Если весы уравновешены, значит, масса взвешиваемого тела равна сумме масс гирь, расположенных на другой чаше весов.

8700

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мещеринская средняя общеобразовательная школа №1 с углублённым изучением отдельных предметов» городского округа Ступино Московской области

Запустить программу, показывающую отклонения весов от равновесия и провести измерения.

Программа, показывающая отклонения весов от равновесия.

Использование "Леговесов" в лабораторной работе по физике "Измерение массы тела на рычажных весах".

Сбор космического мусора

Селиверстова Галтна Александровна

Естественнонаучные эксперименты и технические устройства на основе Лего и робототехники

Создать прибор для автоматизации сборки космического мусора на Луне для его дальнейшей переработки или для расчистки площадей для строительства исследовательских баз (на макете)

Способность предметов отражать ультразвуковые волны

8694

МАОУ Домодедовская СОШ 8

С помощью ультразвукового датчика определять расстояние до предмета и переместить предмет

Представленная в проекте машина — это прибор, позволяющий собирать мусор достаточно экономичным и эффективным способом, который можно использовать в условиях освоения Луны и других планет

Бесконтактный сбор мусора на различных планетах

Файл презентации
Ссылка на видео

«Роботизированное устройство для автоматического кормления рыб»

Громоздин Дмитрий Геннадьевич

Естественнонаучные эксперименты и технические устройства на основе Лего и робототехники

Цель : создание автоматической кормушки для рыб

Работа над устройством 1. Микросервопривод SG90 и Arduino Nano. 2. Фидер питается с помощью USB кабеля (зарядного устройства или USB порта вашего компьютера). 3. Разработать схему подключения. 4. Написание программы, установка времени кормления. 5. Разработали 3D модель в программе SolidWorks. 6. Распечатка механической детали на 3D-принтере. 7. Сборка механических частей, подготовка схемы. 8. Программирование ARDUIONO.

Данное устройство является востребованным и многие у кого есть аквариум с морскими животными хотели бы его приобрести. Это устройство готово для использования дома, фирмах, предприятиях, учебных учреждениях, и других общественных местах.

8689

МОУ СОШ №11

В конструкции нашей кормушки мы использовали: сервомотор с закреплённым на нём дозатором оригинальной конструкции для подачи и дозирования корма. Разработал кронштейн для крепления кормушки на стенках аквариума. Долго мы думали над конструкцией подачи и дозирования корма для рыбок. В Интернете предлагались в этом качестве баночки со встроенными пластинками, со вставленными пластиковыми трубочками. Но хотелось чего-то своего, поэтому мы сами разработали 3D модель в программе SolidWorks

В ходе реализации проекта мы познакомились с возможностями платформы Arduino Nano, разработали прототип устройства, провели тестирование работы устройства, провели исследование среди потребителей сбыта устройства, изготовили устройство. Так же в наши планы входит добавление датчика, который будет контролировать наличие корма. Если корм будет заканчиваться, то на кормушке загорится красный светодиод и заиграет спокойная мелодия. Мелодия не должна раздражать рыбок иначе у них будет стресс.

Файл презентации
Ссылка на видео

Механические зарисовки

Павлусик Елена Николаевна

Естественнонаучные эксперименты и технические устройства на основе Лего и робототехники

Изучить механические передачи и рациональность их применения

Механические передачи позволяют осуществить выигрыш в силе, увеличить силу тяги, система амортизации позволяет гасить колебания и поглощает толчки и удары подвижных элементов (подвески, колёс). Система ременных передач осуществляет передачу крутящего момента на бОльшее расстояние. Применены зубчатая коническая, зубчатая цилиндрическая, зубчато-реечная, червячная, планетарная.

8684

МБОУ Пушкинского городского округа "Правдинская СОШ №1"

Создана коллекция моделей на базе конструкторов Лего, основные исполнительные узлы которых похожи на узлы настоящих машин

Тележки, которые собираются для участия в соревнованиях обычно не имеют подвески и не оборудованы повышающими передачами, что заметно снижает их гоночные возможности. Для сборки моделей проведена исследовательская работа, что очень полезно.

Мои модели можно использовать для демонстрации физических явлений и наблюдения за работой различных механических передач на уроках физики, робототехники.

Создание лабораторного устройства для измерения роста и развития растений при различных условиях среды

Бегунов Алексей Сергеевич

Естественнонаучные эксперименты и технические устройства на основе Лего и робототехники

Создание лабораторного устройства для измерения роста и развития растений при различных условиях среды

Теплица работает от блока питания, который обеспечивает 19 вольт и 2 ампера(питание светодиодной ленты, вентиляторов и Arduino). В теплице осуществляется контроль за температурой, влажностью почвы, уровнем освещенности (количество падающего света) и спектром различных газов. Все получаемые данные записываются в логи, которые потом анализируются.

Следующий этап переход на новую платформу, с Arduino Uno R3 на Arduino Mega 2560, из-за нехватки разъёмов для увеличения датчиков. Летом запланирована целая серия экспериментов по выращиванию разных семейств растений в разных условиях которые будет подстраивать теплица автоматически.

8636

МБОУ СОШ№5 г.о. Реутов

Модель «умной» теплицы представляет собой автономный, программируемый и изолированный от внешних воздействий объект для получения статистической информации о росте и развитии растений(одного сорта, и семейства), в заданной последовательности условий для разных экспериментальных групп. Принцип действия основывается на современных цифровых технологиях. Теплица может самостоятельно выращивать растения, исследователь подбирает спектр значимых параметров, корректируется программа, дальше платформа Arduino автоматически следует условиям, записывая важные характеристики. В данном проекте идет связь между всем естественно научным циклом. Здесь встречается программирование из информатики, спектр оптических световых волн из физики(светодиодная лента), фотосинтез и условия роста из биологии, количество используемого углекислого газа можно рассчитывать благодаря химии. Это перечислено маленькое количество естественно научны законов.

Все остальные проекты данного спектра являются просто теплицами для выращивания растений, которые не способны оценить рост, скорость развития, количество поглощаемого света, уровень температур и количество используемого углекислого газа. Наше устройство является уже больше научной разработкой, способной в дальнейшем решать экологические, энергетические и экономические проблемы, путем оптимизации условий развития растений.

«Говорящий скелет» - учебное интерактивное пособие по анатомии человека

Богданов Сергей Витальевич

Естественнонаучные эксперименты и технические устройства на основе Лего и робототехники

Цели и задачи проекта 1. Найти хорошие качественные файлы скелета человека и распечатать на 3D- принтере, так чтобы высота скелета было 50 -60 см. 2. Использовать разработанную для пособий по географии схему на основе модулей экониши Ардуино –модуля сенсорных контактов MPR-121, микроконтроллерной платы Arduino Nano и MP3 – проигрывателя. 3. Собрать макет пособия, написать код и отработать все в комплексе 4. Сконструировать или подобрать корпус для электроники пособия и собрать действующее пособие. 5. Найти в интернете информацию, озвучить и записать файлы с научной информацией о костях скелет. 6. Выложить чертежи, код и схему для повторения на файл- депозитарииHub и Hack a Day для повторения желающими. 7. Передать пособие в Школу – Интернат для слабовидящих и слепых в г. Королев Московской области на тестирование.

Перетекание заряда, емкость системы, включающей человеческое тело, цифровая электроника

8604

ЧОУ школа "Лексис"

Мы сконструировали учебное пособие в виде скелета высотой 65 см, снабженного сенсорными контактами на самых важных костях, так что при прикосновении к костям (к контактам) прибор озвучивает заранее записанный файл с информацией о этих костях.

Результат и промежуточные итоги работы 1. Выбрана конфигурация модулей для прибора. 2. Проведено тестирование, отработана работа электроники на макете. 3. Распечатаны детали и собран скелет из PLA высотой 65 см 4. Написана подборка текстов (на основе википедии) о костях скелета, текст преобразован в звуковой формат с помощью программы.

Нам удалось сделать очень недорогое, простое и повторяемое как в домашних условиях, так и в условиях школьного кружка учебное пособие по анатомии – говорящий скелет.. Люди со слабым зрением и слепые могу использовать прибор для изучения анатомии. К тому же то, что скелет интерактивный, вызовет дополнительный интерес, а также привлечет внимание других юных техников и конструкторов к проблеме помощи людям с ограниченными возможностями.

Файл презентации
Ссылка на видео

"Научно-технологический исследовательский робот морских глубин Н.А.Р.В.А.Л."

Львов Алексей Юрьевич

Естественнонаучные эксперименты и технические устройства на основе Лего и робототехники

Создать модель робота способного исследовать морские глубины

Распространение ультразвуковых волн в различных средах.

В рамках дальнейшего развития проекта возможно создание робота способного исследовать морские глубины.

8597

МБОУ СОШ №6

Основано на принципах работы ультразвуковых датчиков, построения карты глубин.

Изучение мирового океана очень важно для человечества , эти знания позволят людям продвинуть прогресс науки. Представьте ,что за все время жизни человека на земле он изучил только 7-8% мирового океана , а ведь это может открыть много нового для человечества . Новые виды полезных ископаемых и подводных обитателей, которых мы еще никогда не видели - все это может скрываться прямо у нас перед носом ,на нашей родной планете, а мы даже и не представляем.

Робот - ирригатор

Семенова Наталья Николаевна

Естественнонаучные эксперименты и технические устройства на основе Лего и робототехники

Сухой климат и отсутствие дождей для многих регионов становиться уже привычным делом. Под лучами палящего солнца растения (деревья и кустарники) начинают вянуть и впоследствии погибают, поэтому была поставлена цель: Создание робота для полива зеленых насаждений в парках и на улицах города.

Создание робота условно можно разделить на две большие части: • Конструирование ( изучение работы механизмов , работа руками, развитие конструкторского мышления, фантазию. • Программирование - процесс создания программ

Наш полив предназначен для дозированного прикорневого полива растений. Этот полив более экономичный и по расходу воды, и по потреблению энергии. Он очень важен в жаркую погоду, потому что при поливе дождеванием большая часть воды просто испаряется, не успев долететь до земли. Наш робот осуществляет полив растений в автоматическом режиме.

8589

МОУ "Лицей № 15"

Конструктор LEGO MINDSTORMS EV3 . 1. Ходовая часть робота Состоит из мотора. В каждый мотор встроена защита от блокировки, так что моторы довольно сложно сломать. 2. Микроконтроллер Внутри микроконтроллера установлен ARM-процессор на 300 МГц, с 16 МБ постоянной памяти и 64 МБ оперативной. 3. Датчик «цвета» В режиме "Цвет" датчик цвета достаточно точно умеет определять семь базовых цветов предметов, находящихся от него на расстоянии примерно в 1 см. Это следующие цвета: "черный"=1, "синий"=2, "зеленый"=3, "желтый"=4, "красный"=5, "белый"=6 и "коричневый"=7. Если предмет удален от датчика или некорректно определяется цвет предмета - датчик информирует об этом состоянием "Без цвета"=0. 4. Сервомотор Для движения робота мы использовали мотор. Он находится в нижней части робота-ирригатора. Контроллер от датчика «цвета» подает сигнал на мотор если видит зеленое растение и робот останавливается. 5. Мотор «Давления воды» Так же контроллер от датчика «цвета» подает сигнал на мотор если видит зеленое растение, который управляет поршнем, мотор давит на поршень в емкости для воды (мы использовали шприц),в результате под давлением поршня струя воды направляется к корням растения и поливает его. 6. Создание программы, управляющая работой робота - ирригатора

Использование робота позволит максимально облегчить работу по уходу за зелеными насаждениями города, сократит затраты труда работников, тем самым увеличив экономическую эффективность.

Файл презентации
Ссылка на видео

Детектор цвета с экспертной системой для помощи слепым
и слабовидящим

Богданов Сергей Витальевич

Естественнонаучные эксперименты и технические устройства на основе Лего и робототехники

Помочь слепым и слабовидящим школы-интернат в городе Королёве.

Отражение света, рассеяние света, полупроводниковые излучатели света, полупроводниковые детекторы света.

Уникальность нашего проекта в том, что данный прибор не использует для измерений дорогостоящие спектрометры, а измеряет лишь степень освещённости.

8583

МОУСОШ №82

Фотодатчик считывает информацию об освещении измеряемой поверхности в разные циклы работы адресного светодиода, собирая информацию о спектрах RGB и фоновой засветке. Далее происходит проверка критерия логики определения: ε < |I F - IR - IG - IB | / (IR + IG + IB ) Относительная разница = белый цвет минус цветные сигналы. Если она меньше порогового значения, присходит проверка критерия фоновой засветки: δ < I F / (I R + I G + I B ) Если засветка ниже порогового значения, микроконтроллер сравнивает полученные данные с табличными значениями и выводит на динамик название того цвета, для которого функция суммы квадратов разности, определяющая отличие измеряемого цвета от табличных: R2 = (IRТ - IR)2 + (IGТ – IG)2 +(IBТ – IB)2 минимальна.

При посещении школы – интерната для слепых и слабовидящих мы узнали, что этим людям очень помогут приборы определения цвета. Мы сконструировали компактный прибор для определения цвета, с голосовым сообщением о цвете и о совместимости этого цвета с другими. Прибор будет очень полезен людям с ограниченными возможностями по зрению.

Файл презентации
Ссылка на видео

Зеркало бесконечности

Рязина Татьяна Анатольевна

Занимательный эксперимент

Цель создания: изучение влияния оптических иллюзий на видимое изображение в «зеркале бесконечности».

Законы геометрической оптики, явление отражения света, явление преломления света

Зеркало сделано полностью своими руками

8707

МБОУ СОШ №4

Главный принцип функционирования: В установке используется принцип отражения и преломления луча и получения на выходе из установки последовательности изображений с уменьшающейся интенсивностью. Для уменьшения потерь интенсивности, использовано полностью отражающее зеркало с одной стороны и стекло с отражающей плёнкой с другой стороны.

Зеркало бесконечности можно использовать для украшения интерьеров

Плавает ли картофель?

Коробова Елена Борисовна

Занимательный эксперимент

Демонстрация действия выталкивающей силы на погруженное в жидкость тело и выяснение причин плавания тел

Закон Архимеда

Простота эксперимента, не требующего больших затрат

8657

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - СПАС- ЗАУЛКОВСКАЯ ШКОЛА "ПЛАНЕТА ДЕТСТВА"

Действие выталкивающей силы на погруженное в жидкость или газ тело

Для демонстрации на уроках физики при изучении выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело, а также зависимость выталкивающей силы от плотности жидкости

Огнеупорный шарик

Коробова Елена Борисовна

Занимательный эксперимент

Демонстрация различной теплопроводности у разных веществ

Теплопроводность - это свойство передавать тепло (перенос энергии) от более нагретого тела к менее нагретому. Опыт наглядно доказывает, что у разных веществ различная теплопроводность

Данный эксперимент достаточно прост и не требует дорогостоящего оборудования.

8656

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - СПАС- ЗАУЛКОВСКАЯ ШКОЛА "ПЛАНЕТА ДЕТСТВА"

Свойство, которое демонстрирует этот опыт, называется «теплопроводностью».

Для демонстрации на уроках физики при изучении теплопроводности веществ

Веселые наэлектризованные шарики

Коробова Елена Борисовна

Занимательный эксперимент

Демонстрация электризации тел и взаимодействия наэлектризованных тел

Взаимодействие одноименно заряженных тел

Данный эксперимент достаточно прост и не требует дорогостоящего оборудования

8654

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - СПАС- ЗАУЛКОВСКАЯ ШКОЛА "ПЛАНЕТА ДЕТСТВА"

Электризация тел трением

Для демонстрации на уроках физики при изучении электризации тел и взаимодействия наэлектризованных тел

Измерение предельного давления в воздушном шарике

Шакурина Мария Борисовна

Занимательный эксперимент

Проверить экспериментальный способ вычисления давления воздуха в надутом воздушном шарике

Определение давления и закон Паскаля

Сам способ определения давления в воздушном шарике нами был впервые опробован и получен численный результат

8649

МОУ "Лицей №2 им. В.В. Тихонова" г.о. Павловский Посад Московской области

Установка, которую мы собирали, представляет собой груз, давящий на надутый воздушный шарик, с противоположной стороны которого предусмотрено образования пятна контакта, полученного путем отпечатка краски с шарика на белый лист бумаги; главный принцип - это действия груза заданной (регулируемой) массы силой тяжести перпендикулярно поверхности шарика и получение пятна контакта на бумаге, дальнейшие вычисления по определению.

Изучение свойств резины - их зависимость от разных параметров и влияние на результат

Измерение плотности воздуха

Ткаченко Татьяна Владимировна

Занимательный эксперимент

Измерить плотность воздуха и сравнить ее с табличным значением

Плотность газов. воздуха

Научиться работать с приборами

8629

МБОУ ЦО № 3

Измерение плотности

Измерить плотность других газов

Взаимосвязь плотности и температуры воды.

Пантухова Зоя Геннадьевна

Занимательный эксперимент

С помощью опыта проверить табличные данные зависимости плотности воды от температуры.

Тепловое расширение тел.

8613

МАОУ Земская гимназия

Тепловое расширение тел, капиллярные явления.

Пытались создать свой прибор из подручных материалов.

При изучении темы "Плотность тел", тепловое расширение-7 класс

Фокус с бутылками

Блохина Нина Георгиевна

Занимательный эксперимент

Предупреждение гидравлического удара в трубопроводах

Инерция, гидравлический удар, сжатие воздуха под высоким давлением.

8603

МОУ лицей номер 14 имени Громова

Гидравлический удар

Изучение гидравлического удара, влияние давления на разные жидкости.

Предупреждение гидравлический ударов с помощью газов

Чудо-ракета

Афанасьева Елена Сергеевна

Занимательный эксперимент

Демонстрация принципов реактивного движения

Ракета летит, благодаря действию реактивной силы. Ее полет основан на том, что из корпуса ракеты под давлением сжатого воздуха вытесняется струя воды (или воздух), заставляя ракету двигаться в противоположном направлении.

Возможность использования данного устройства в качестве физического эксперимента в проекте "Реактивное движение: от шара Герона до межконтинентальной баллистической ракеты ". Возможность использования на уроках физики для демонстрации реактивного движения .

8588

МОУ "Лицей № 6"

Пневмогидравлическая ракета, водяная ракета — ракета, использующая в качестве рабочего тела воду (или другую жидкость), вытесняемую из корпуса ракеты через сопло давлением сжатого воздуха или иного газа. Сжатый воздух при истечении из сопла ракеты способен создавать тягу без жидкости-посредника. Масса воздуха в корпусе ракеты ограничена.

Несмотря на то, что ракета на водяном реактивном двигателе не более чем игрушка, и в реальной жизни такие двигатели не используются, этот же принцип положен в основу работы судов с водометным движителем. Он активно используется на плавающей бронетанковой технике и малых судах, работающих на мелководье.

Загадочная лента

Домнина Ольга Юрьевна

Занимательный эксперимент

Демонстрация принципов реактивного движения

Попасть из одной точки этой поверхности в любую другую можно, не пересекая края

Работа будет интересна любителям математики для расширения математического кругозора. Ее можно использовать учителям математики, как на уроках, так и во внеклассной и кружковой работе

8580

МОУ Щетиновская СОШ

Простейшая неориентируемая поверхность с краем

Основная ценность листа Мёбиуса состоит в том, что данный объект топологии дал толчок новым обширным математическим исследованиям, зарождению нового раздела математики

Опыт «Как опорожнить стакан с помощью полной бутылки»

Белокопытова Светлана Игоревна

Занимательный эксперимент

На основе эксперимента выяснить, как с помощью бутылки вылить воду из стакана так, чтобы ёмкость всегда оставалась полной.

Воздушный слой, прилегающий к Земле, сжат больше всего и, согласно закону Паскаля, передаёт производимое на него давление равномерно по всем направлениям. В результате этого земная поверхность и тела, находящиеся на ней, испытывают давление всей толщи воздуха, или, как говорят, испытывают атмосферное давление.

Эксперимент предназначен для демонстрации школьникам младших и средних классов.

8547

МАОУ Лицей №13 (АКЛ)

Под действием собственного веса вода выливается из бутылки через длинную соломинку. внутри ёмкости давление понижается. Из-за разницы давлений вода по короткой соломинку поднимается из стакана в бутылку. Этот процесс продолжается до тех пор пока вода из стакана полностью не перельётся в бутылку.

Этот опыт в увлекательной форме познакомит школьников с удивительными явлениями и законами физики. Пошаговое объяснение и описание поможет детям провести его самостоятельно или под наблюдением взрослых. Позволяет наглядно объяснить существование и влияние атмосферного давления и заинтересовать школьников к дальнейшему изучению физики.

Термометр

Шулакова Наталья Александровна

Измерительный прибор

Демонстрация изменения величин

Измерение температур. Тепловые явления

Перспектива-создание наглядных приборов, моделей для изучения математики и физики

8547

МАОУ Средняя общеобразовательная школа №3 города Рузы

Изучение отрицательных и положительных чисел (в математике). Демонстрация измерения тепловых явлений

Расширение практических умений

Измерительные весы

Трифонова Ирина Владимировна

Измерительный прибор

Изучение измерений, физических величин

Сила тяжести, условия равновесия тел

Демонстрация опытов в домашних условиях

8712

МБОУ "Орешковская СОШ"

Принцип равновесия рычагов

Новизна-прибор из подручных материалов

Прибор для «измерения погоды»: Штормгласс

Дмитриева Евгения Сергеевна

Измерительный прибор

Создать "прибор", позволяющий без прибегания к средствам информации узнавать погоду за окном и предсказывать её на ближайшее время

Изменение растворимости веществ при изменении температуры

Изучение принципов работы прибора, путём изменения внешних условий (нагрев, охлаждение, их скорость)

8664

МОУ СОШ №28 г.о. Люберцы

В приборе содержится сложный водно-спиртовой раствор солей и камфоры. Соли и камфора растворяются или выпадают в осадок, имеющий различный внешний вид, при изменении условий окружающей среды.

Сегодня можно купить штормглассы - декоративные элементы, которые могут украшать стол и комнату. Но нельзя найти штормглассы, как приборы, которые можно разместить за окном и использовать по назначению

Исследование магнитного поля вблизи ЛЭП

Митькина Ольга Ивановна

Измерительный прибор

Выбор метода измерения магнитного поля и реализация этого метода в приборе, который позволит получить количественные характеристики магнитного поля ЛЭП

В электрическую цепь прибора включаем конденсатор, чтобы накапливающиеся заряды в переменном токе не влияли на его величину, тем самым можно избавиться от посторонних сигналов - шумов. Прибор представляет собой рамку, датчик, конденсатор ёмкостью С= 47 мкФ, мультиметр. Измерительный контур или рамка - это N параллельно связанных контуров – обмоток. При измерении мультиметр MY6 переключается на режим измерения переменного напряжения. Предел измерения 200мВ, с разрешением + 0.1 mB, точность 0.5%. Рамку помещают под ЛЭП и, поворачивая, находят максимальное значение показателя наведенного значения ЭДС - Ꜫ_инд. Оно соответствует перпендикулярной составляющей вектора магнитной индукции В. Измеренное среднее значение наведенного на измерительный контур напряжения (ЭДС) находится по формуле: Ꜫ_инд = N∙В∙S∙ꞷ Индукция магнитного поля: B = Ꜫ_инд/(N∙S∙ꞷ) С другой стороны, магнитное поле проводника с током определяется, как В = (µ_0∙I)/(2∙π∙b) , где b, [м] – расстояние от рамки до провода ЛЭП с током I, [A]. Тогда значение тока в линии: I = (B∙2π∙b)/µ_0

Этим прибором можно измерить значение магнитного поля в других опасных местах. Измерение индукции магнитного поля вблизи ЛЭП позволило разубедить местных жителей города Шатуры о безопасном расположении построенного детского сада и начатого строительства новый школы 5-ого микрорайона.

8631

МБОУ "Лицей г. Шатуры"

В основе метода, который был использован в данном проекте лежит явление электромагнитной индукции, которое наблюдал впервые Фарадей, изучая магнитные поля. Фарадей открыл, что индукционный ток (ток, который наводится в контуре проводника) можно вызвать двумя способами: за счет перемещения самого контура или его деформации в постоянном магнитном поле напряженностью Н, за счет изменения непосредственно самого магнитного поля В, вследствие частоты изменения тока. Наш случай близок ко 2-му случаю, так как передающийся ток имеет промышленную частоту 50 Гц, а значит с периодом 1/50 = 0.02 секунды меняет направление. Следовательно, с таким же периодом меняет направление и вектор магнитной индукции. В основе работы индукционного преобразователя лежит закон электромагнитной индукции. При изменении внешнего поля B, по правилу Ленца, в привнесенном контуре площадью S, устанавливается такое направление и величина индукционного тока I инд, а, следовательно, и его знак, магнитное поле которого своим магнитным потоком противодействует тому изменению магнитного потока, который порождает этот ток. Среди проблем, которые возникают при реализации предложенного метода это то, что магнитное поле ЛЭП меняется с частотой 50 Гц и на него накладываются шумы (поля от других источников). Поэтому для получения данных был взят мультиметр, встроенная схема которого позволяет усреднять анализируемые частотные поля, и выдавать на цифровую панель амплитудные значения переменных токов и напряжений. В контуре с током наводится ЭДС индукции Ꜫ_инд пропорционально изменению потока магнитной индукции - ∆Ф через площадь рамки S: Ꜫ_инд = - ∆Ф/∆t, где ∆Ф=∆В∙S∙cosα – приращение потока вектора магнитной индукции В за время ∆t, α - угол между нормалью к площади контура и вектором В. Таким образом, магнитное поле характеризуется вектором магнитной индукции В, напряженностью магнитного поля – Н и частотой поля. Расчетная формула измерения среднего значения наведенного магнитной индукции напряжения на N параллельно связанных контуров для гармонически меняющегося тока имеет вид: Ꜫ_инд = N∙В∙S∙ꞷ Для переменного магнитного поля среднее значение напряжения есть то значение, которое выдает физический измерительный приборам.

Сегодня можно купить штормглассы - декоративные элементы, которые могут украшать стол и комнату. Но нельзя найти штормглассы, как приборы, которые можно разместить за окном и использовать по назначению

Детектор скрытой проводки

Кленова Ирина Васильевна

Измерительный прибор

Сконструировать бюджетный детектор скрытой проводки, который будет прост и понятен в использовании

Основные законы теории электромагнитного поля

Бытовое использование

8601

МАОУ "Лицей"

Реакция катушек индуктивности на изменение электромагнитного поля

Детектор в 1,5 раза дешевле фабричного

Математические расчеты шестиклассников по сбору макулатуры

Cучкова Анна Борисовна

Математическое моделирование и исследование

Рассчитать сколько макулатуры необходимо сдать каждому ученику шестого класса, чтобы изготовить учебники, тетради, альбомы, блокноты для одного учебного года.

Взаимосвязь площади, плотности, массы

8666

МБОУ ЦО 17

Математические законы

Переработка макулатуры помогает сохранить лес

Рассказать о важности сбора макулатуры родителям, друзьям, одноклассникам.

"Исследование активности мозга у подростков, связанной с устным счетом"

Окорокова Юлия Михайловна

Математическое моделирование и исследование

Выявить зоны мозга, активирующиеся при выполнении математических операций: сложения, вычитания, умножения и деления на разных уровнях сложности.

Основные законы теории электромагнитного поля

Выявление активности мозга у подростков может стать отправной точкой для создания нейробиологического профиля ученика с целью составления индивидуальной программы обучения, что очень важно прежде всего для детей с ограниченными возможностями здоровья и тяжелыми заболеваниями, детей-инвалидов, а также для детей без ОВЗ, имеющих разные способности, что тоже требует специфического подхода к обучающимся.

8648

МБОУ ЦО № 5 имени Героя России Максима Сураева

Afni – среда с открытым исходным кодом для обработки и отображения функциональных данных МРТ, модель мозга MNI-152 с усреднёнными размерами (создана в Монреальском Неврологическом Институте).

У подростков только формируются нейросети, головной мозг постоянно создает новые информационные каналы для усовершенствования использования рабочей памяти и увеличения скорости передачи сигналов по нервным отросткам. Будет интересно разобраться, каким образом организована вычислительная деятельность у подростков, так как существует отнюдь не многочисленное количество исследований мозга данной социальной группы.

Математика в школьных предметах

Сучкова Анна Борисовна

Математическое моделирование и исследование

Изучение связи математики с другими школьными предметами

Метапредметная связь

Развитие математической, функциональной и читательской грамотности

8646

МБОУ ЦО 17

Математические закономерности в других школьных предметах

Практическое использование математики при изучении различных школьных предметов

"Математическое моделирование в географии"

Окорокова Юлия Михайловна

Математическое моделирование и исследование

Доказать важность применения математического моделирования для существования и развития географии, взаимосвязь математики и географии.

Методы математического моделирования

Демонстрация применения математического моделирования

8622

МБОУ ЦО № 5 имени Героя России Максима Сураева

-

Практическая значимость данного проекта носит просветительский характер и нацелена на повышение интереса и внимания учащихся к изучению таких школьных предметов как математика и география. Материал может быть использован при проведении внеклассной работы по данным предметам. Планируется продолжение работы и практическое применение методов математического моделирования при изучении географии Богородского г. о.

Мобильный госпиталь

Семенова Ада Степановна

Математическое моделирование и исследование

Научиться применять математику не только в школе, но и в жизни, например, для создания объёмной фигуры из стройматериала ХДФ.

Блоки состоят из прямоугольников

Мой госпиталь состоит из 5 одинаковых блоков, которые собираются и разбираются. Данные блоки очень хорошо транспортировать в любом виде транспорта.

8618

МБОУ СОШ "Горки-Х"

Мой макет мобильного госпиталя должен быть удобен во всех отношениях. Чтобы его можно было перевезти, развернуть за короткий срок, свернуть. Задействовать минимум машин для перевозки.

. Мобильный госпиталь состоит из 5 отдельных блоков, полностью оборудованы всем необходимым для работы медиков. Каждый блок оснащен солнечными батареями с четырьмя крыльчатками с разными углами направления для наилучшего улавливания солнечной энергии. Данный блок можно использовать как в отдельности так и составлять в единое здание.

Календарные и математические основы пасхалии

Митькина Ольга Ивановна

Математическое моделирование и исследование

Выяснить как расчет даты православного праздника Пасхи согласуется с астрономическими событиями (весна, день весеннего равноденствия, полнолуние).

Правила вычисления Пасхи с ветхозаветных времен можно сформулировать следующим образом: • основа вычислений - лунный календарь • основная единица - месяц • длительность месяца - 29 или 30 дней • полнолуние - 14-ый день любого месяца • продолжительность года в 12 месяцев - короче на 10 дней солнечного года • если год из 13 месяцев, то год на 20 дней длиннее солнечного • для фиксирования праздников за определенными датами - корректировка лунного и солнечного календарей - это делалось методом периодического добавления 13-го месяца. Решение о добавлении месяца принимал первосвященник. Год должен был начинаться весенним месяцем, когда появляется первый урожай ячменя - месяц нисан. Чтобы определить дату пасхи, дни равноденствия и полнолуния священнослужителями не наблюдаются, а вычисляются, строятся пасхалии. И пасхалии вычисляются достаточно сложно. Обратим внимания на три вопроса: • когда наступает равноденствие? • когда наступает полнолуние? • когда наступает воскресенье? В церковных календарях весеннее равноденствие всегда наступает 21 марта. Астрономически это неверно. Вследствие того что промежуток времени между двумя последовательными прохождениями Солнца через одну и ту же точку равноденствия (тропический год) не совпадает с продолжительностью календарных лет, моменты равноденствия из года в год перемещаются относительно начала календарных суток. В простой год моменты равноденствия наступают на 5 часов 48 минут 46 секунд позднее, чем в предшествующий. В високосный – на 18 часов 11 минут 14 секунд раньше, поэтому моменты равноденствия могут приходиться на две соседние календарные даты. Равноденствие часто приходится на 20 марта и иногда даже на 19, но при расчетах пасхалий равноденствие всегда 21 марта. Казалось бы, раз два календаря сдвинуты примерно на полулунного цикла, в половине случаев (после 2 апреля) весенние полнолуния совпадут и, значит, совпадут католическая и православная пасхи. Однако случается это реже. Дело в том, что полнолуния тоже вычисляются и вычисляются по-разному.

8596

МБОУ "Лицей г. Шатуры"

Воспользуемся методикой расчёта даты православного праздника Пасхи по алгоритму Гаусса: Математический алгоритм вычисления предложил в 1800 году немецкий математик Карл Гаусс. Расчет производится по значению математических величин, которые для простоты обозначим буквами а, б, в, г, д. Каждая буква равна следующему значению: а = остатку от деления числа года на 19; б = остатку от деления числа года на 4; в = остатку от деления числа года на 7; г = остатку от деления на 30 выражения (19а + 15); д = остатку от деления на 7 выражения (2б + 4в +6г + 6). Найденные значения «г» и «д» используются для окончательного решения задачи. Так как Пасха отмечается после дня весеннего равноденствия, то празднование выпадает на март или апрель по старому стилю или на апрель – май по новому стилю. Если выражение г + д будет меньше числа 9, Пасха этого года будет в марте (апреле по новому стилю), а ее день будет равен 22 + г + д. Если же г + д больше 9, Пасха будет в апреле (мае по новому стилю), а дата ее празднования равна г + д - 9. При расчете не следует забывать, что в 1918 году наша страна перешла на новый календарный стиль, который «обогнал» старый стиль на 13 дней. Следовательно, к рассчитанному числу нужно прибавить 13.

Составлена программа расчёта даты православной Пасхи в приложении Pascal. Программа позволяет быстро рассчитать дату празднования православной Пасхи на любой год.
Программа имеет следующий вид: program q1; var god,a,b,c,d,e,f,k,den1,den2: integer; begin writeln ('Введите год'); readln (god); a:=god mod 19; b:=god mod 4; c:=god mod 7; //writeln (a, ' ',b, ' ', c); d:=(19*a+15)mod 30; //writeln('d: ', d); e:=(2*b+4*c+6*d+6)mod 7; //writeln('e: ', e); f:=d+e; //writeln('f: ', f); den1:=22+f+13-31; //writeln('den1: ', den1); If f9 then den2:=f-9+13-30 else If den2>0 then writeln (den2,' мая') else den1:=22+f+13-31; if den1 > 30 then begin den2 := den1 - 30; writeln(den2,' мая'); end else writeln (den1,' апреля'); end; end.

В хронологии, а значит и в истории астрономии, расчет даты Пасхи играет важную роль. Поэтому пасхалиям отводится специальное место. И это просто интересно. Практическая значимость работы: проект может быть использован в учебном процессе для более глубокого понимания раздела курса астрономии «Время и календарь».

Математическое моделирование физических процессов с
помощью электронных таблиц MS Excel

Немова Яна Станиславовна

Математическое моделирование и исследование

Использование в обучении приёмов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения

1. Модель явления необходимо использовать лишь в том случае, когда невозможно провести эксперимент, или когда это явление протекает очень быстро и за ним невозможно проследить детально.
2. Компьютерная модель должна помогать разбираться в деталях изучаемого явления или служить иллюстрацией условия решаемой задачи.
3. В результате работы с моделью ученики должны выявить как качественные, так и количественные зависимости между величинами, характеризующими явление.
4. При работе с моделью необходимо предлагать ученикам задания разного уровня сложности, содержащие элементы самостоятельного творчества.

8573

МБОУ СОШ 25 им И.А. Копылова ГОЩ

- отсутствие интереса к предмету у ученика, когда он считает, что физика в дальнейшем ему не будет нужна;
- отсутствие способностей к изучению точных наук;
- нехватка лабораторного оборудования в школе для демонстрации эксперимента.

Электронные таблицы применяются для сложных многошаговых технических расчетов. Применение электронных таблиц на уроках физики может сократить время при проведении однотипных расчетов, например при выполнении лабораторных работ, где требуется рассчитывать одни и те же физические величины для нескольких опытов

Электронные таблицы эффективно могут использоваться при проведении:
• Демонстрационного эксперимента;
• Лабораторных работ;
• Физического практикума;
• Решения задач по различным темам курса физики;
• Контроля знаний.

Демонстрация угла

Никифорова Ольга Валерьевна

Математическое моделирование и исследование

Наглядное представление угла

Демонстрация развёрнутого угла

Демонстрация на уроках математики и геометрии

8549

МОУ Раменская СОШ 9

Развёрнутый угол

Модель развёрнутого угла

Исследовательская работа по теме:«Кубик Рубика. Теория Групп»

Ольга Владимировна Кирина

Математическое моделирование и исследование

Изучить историю кубика Рубика, продемонстрировать возможности теории групп при решении жизненных задач. К сожалению, круг интересов наших сверстников часто ограничивается компьютерными играми, телефоном, общением в социальных сетях. Как научить одноклассников общаться по-другому, как привить им новые интересы? Может быть, мы сможем помочь им, предложив новое увлечение – механические головоломки, например, кубик Рубика? Изучение этой темы позволит развить больший интерес к математике среди учащихся школы, сформировать у них умение применять полученные знания на практике, воспитать такие умения, как самостоятельность и творческий подход в развитии логического мышления.

Теория групп. Диагностика уровня развития наглядно-действенного мышления

8542

МБОУ ЦО №3

Теория групп. Диагностика уровня развития наглядно-действенного мышления

Повышение заинтересованности в освоении логических некомпьютерных игр.

К сожалению, круг интересов наших сверстников часто ограничивается компьютерными играми, телефоном, общением в социальных сетях. Как научить одноклассников общаться по-другому, как привить им новые интересы? Может быть, мы сможем бы помочь им, предложив новое увлечение – механические головоломки, например, кубик Рубика? Изучение этой темы позволит развить больший интерес к математике среди учащихся школы, сформировать у них умение применять полученные знания на практике, воспитать такие умения, как самостоятельность и творческий подход в развитии логического мышления.

«Платоновы тела. Правильные многогранники»

Кирина Ольга Владимировна

Математическое моделирование и исследование

Провели практическую работу по выращиванию кристаллов из различных веществ, систематизировали информацию. Кристаллизация медного купороса Кристаллизация поваренной соли

Работая над этой темой мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед собой. -Изучили правильные многогранники и их историю. -Узнали, где встречаются многогранники, изготовили многогранники своими руками. -Узнали, что такое кристаллы и как они связаны с многогранниками. -Провели практическую работу по выращиванию кристаллов из различных веществ, систематизировали информацию. В ходе реализации проекта мы приобрели навыки проектной, организаторской деятельности, развили навыки самостоятельного поиска необходимого учебного материала с помощью информационных технологий, развили аналитические способности, познакомились не только с основным материалом, но и получили дополнительные знания по физике, химии, биологии и других дисциплин. И, наконец, мы рассмотрели практическое применение теории в жизни.

8538

МБОУ ЦО №3

Расширение знаний о правильных многогранниках и практическом применении правильных многогранников в окружающем мире.При работе по теме мы прикоснулись к удивительному миру красоты, совершенства, гармонии, узнали имена учёных, художников, которые посвятили этому миру свои труды, являющиеся шедеврами науки и искусства. Ещё раз убедились, что истоки математики – в природе, окружающей нас.

План исследования 1.Правильные многогранники. 2. Из истории многогранников. 3. Многогранники в искусстве, природе и жизни человека. 4. Изготовление многогранников своими руками. 5. Что такое "кристаллы"? И как они связаны с многогранниками. 6. Практическая работа по выращиванию кристаллов из различных веществ. 7. Систематизация информации.

Изучение практического применения в окружающем мире.

Программа-тест на языке программирования на Python

Кутявин Олег Витальевич, Саприна Вера Николаевна

Экспериментальное исследование

Нашей целью было реализовать практичный проект, который можно было бы использовать в повседневной жизни и в школе

Программа написана на языке программирования Python

В дальнейшем планируется доработка и обновление программы. Будет добавлена возможность для учителя с большей лёгкостью вводить вопросы и варианты ответов для учеников, а так же ученику автоматически будет выводиться оценка и результаты тестирования в виде правильных и неправильных ответов. Еще все результаты будут записываться в файл на компьютере учителя.

8682

МАОУ "Гимназия"

Для написания программы использовался Tkinter. Tkinter – это пакет для Python, предназначенный для работы с библиотекой Tk. Библиотека Tk содержит компоненты графического интерфейса пользователя (graphical user interface – GUI). Эта библиотека написана на языке программирования Tcl.

Использование на уроках для проведения быстрых тестов и получения результатов сразу после прохождения

Разработка программы на языке Pascal для вычисления вероятности событий

Светлана Владимировна Виноградова

Математическое моделирование и исследование

Повысить интерес молодёжи к изучению языка программирования Pascal

Вероятность событий. Вычисление скорости движения.

Данная программа может быть использована для вычисления вероятности пути

8703

МБОУ НФ сош №9 дважды Героя Советского Союза, лётчика-космонавта В.В.лебедева

Придумана математическая задача по мотивам сказки К.Чуковского "Мойдодыр", решение этой задачи и написана программа на языке Pascal, вычисляющая вероятность события и скорости.

Подробное и детальное изучение языка программирования Pascal, метапредметная связь с уроком литературы на примере творчества любимого детьми писателя Корнея Чуковского

Программное обеспечение тренировочного процесса

Моряков Дмитрий Николаевич

Математическое моделирование и исследование

Уменьшение потребление кислорода организмом человека, во время тренировочного процесса

Биологический рост ОМВ и ГМВ

8728

Лицей г. Реутов

Использование датчика CO2

Легкое использование. Хранение и эксплуатация, как дома, так и на улице

Использование в пром. масштабах

Сейсмограф

Шулакова Наталья Александровна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Демонстрация волн

Механические явления

Создание ряда домашних наглядных моделей

8738

МАОУ Средняя общеобразовательная школа №3 города Рузы

Изучение природы волн

Наглядность

Звучащий ящик

Лебедева Татьяна Михайловна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Сконструировать устройство, которое показывает зависимость высоты звука струны от различных факторов (длины и толщины струны, степени натяжения и материала из которого она сделана)

Человеческое ухо способно воспринимать как звук механические колебания, частота которых находится в диапазоне от 16 герц до 20 000 герц. Высота звука зависит от частоты тела, совершающего звуковые колебания. Зависимости частоты струны от ее длины, толщины, плотности материала и силы натяжения установленные Марен Мерсенном.

Демонстрация на уроках физики и во внеурочной работе. В перспективе создание струнных устройств для показа других характеристик звука (тембра, громкости).

8729

МБОУ СОШ "Горки-Х"

Звуковые колебания 6-ти струн, натянутых на верхней панели деревянного короба (30х14х8 см) с отверстием диаметром 8 см в качестве резонатора. Все струны звучат по разному: 1 и 2 металлические, одной толщины, но разной длины 2 и 3 длинные металлические, но разного натяжения 2 и 5 длинные металлические, но разной толщины 4 и 6 длинные нейлоновые, но разной толщины 2 и 6 длинные, но из разного материала.

Универсальность набора струн используемых в приборе. Струны и материалы для изготовления прибора специально не закупали. Короб сделан из фанеры хорошего качества, оставшейся после ремонта в квартире. Струнами поделились одноклассники-музыканты.

Римский акведук: вы этого точно не знали

Бобуров Александр Валентинович

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Создание прибора для демонстрации принципа работы сифона на примере римских акведуков

Использование в научно-популярных целях и как демонстрационного прибора при изучении соответствующего раздела физики

8725

АНО "ШКОЛА "ПРЕЗИДЕНТ"

Действие перевёрнутого сифона (дюкер)

Закон Паскаля, законы сообщающихся сосудов

Детектор в 1,5 раза дешевле фабричного

Гигантский калейдоскоп

Бобуров Александр Валентинович

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Создание прибора, демонстрирующего принцип многократного отражения света от плоского зеркала

Новый экспонат школьного музея, который можно использовать как демонстрационный прибор при ведении уроком и в просветительской деятельности

8719

АНО "ШКОЛА "ПРЕЗИДЕНТ"

Многократное отражение

Явление отражения, закон отражения, принцип многократного отражения

Макет знакомой игрушки большого размера, не имеющий аналогов. Прибор легко может быть воспроизведён в любой школе

Синтез науки и искусства на примере поляризации света

Бобуров Александр Валентинович

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Создание арт-объекта, в котором используется и демонстрируется оптическое явление поляризация

Явление поляризации, зависимость освещённости (и прозрачности) наблюдаемого объекта от взаимной ориентации плоскостей поляризации поляризатора и анализатора

Использование на уроках физики, на научно-популярных лекциях, демонстрация в школьном музее

8708

АНО "ШКОЛА "ПРЕЗИДЕНТ"

Работа прибора основана на использовании явления поляризации

Прибор демонстрирующий физическое явление как арт-объект. Для восприятия и понимания применяются фотографии одного и того же объекта (дерево) в различные времена года

«Беспроводная передача электричества»

Лаазукова Наталия Сергеевна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Самый простой и легко реализуемый способ БПЭ – использование катушек индуктивности. Принцип передачи электричества данным способом очень прост. Схема состоит из двух катушек размещенных на небольшом расстоянии друг от друга. На одну из них подается питание, другая из них играет роль приемника. Данная схема может обеспечить энергией электролампочку без каких либо проводов, на расстоянии до 2,5 см. Схема данного передатчика является схемой Осциллятора. Данная схема принимает электроэнергию от батареи и выводит электроэнергию с более высоким напряжением, но с тысячами интервалов между ними. Светодиоду достаточно напряжения 3 вольт. Данная схема известна как повышающий напряжение конвертер, а также как излучатель. Теперь ответим на вопрос: "Как зажечь светодиод на расстоянии?" Это происходит из-за индукции. Для этого можно, к примеру, использовать трансформатор. Стандартный трансформатор имеет сердечник с обеих своих сторон. Предположим, что провод на каждой стороне трансформатора равен по величине. Когда электроток проходит через одну катушку, катушки трансформатора становятся электромагнитами. Если через катушку протекает переменный ток, то колебания напряжения происходят по синусоиде. Поэтому, когда переменный ток протекает через катушку, проволока приобретает свойства электромагнита, а затем снова теряет электромагнетизм, когда падает напряжение. Моток проволоки становится электромагнитом, а затем теряет свои электромагнитные характеристики с такой же скоростью, с какой магнит движется из второй катушки. Когда же магнит быстро движется через катушку провода, вырабатывается электроэнергия, таким образом колебательное напряжение одной катушки на трансформаторе, индуцирует электричество в другой катушке провода, и электричество передается от одной катушки к другой без проводов. В нашей цепи, ядром катушки является воздух, и напряжение переменного тока проходит через первую катушку, таким образом вызывает напряжение во второй катушке и зажигает лампочки!

Беспроводная передача электричества — способ передачи электрической энергии без использования токопроводящих элементов в электрической цепи. В конце XIX века открытие того, что при помощи электричества можно заставить светиться лампочку, вызвало взрыв исследований, целью которых было найти наилучший способ передачи электроэнергии. Активно изучалась беспроводная передача энергии и в начале 20-го века, когда ученые уделяли большое внимание поиску различных путей беспроводной передачи энергии. Цель исследований была проста – генерировать электрическое поле в одном месте так, чтобы затем можно было его приборами обнаружить на расстоянии. В то же время были предприняты попытки снабжения энергией на расстоянии не только высокочувствительных датчиков для регистрации напряжения, а и значительных потребителей энергии. Так, в 1904 году на выставке St. Louis World's Fair был вручен приз за успешный запуск самолетного двигателя мощностью 0,1 лошадиной силы, осуществленный на расстоянии 30 м.

8706

МАОУ Гимназия №3

Создать макет устройства для беспроводной передачи электричества.

Qi зарядка, открытый стандарт для беспроводной зарядки В то время как некоторые из компаний, обещающих беспроводную передачу электрической энергии, всё еще работают над своими продуктами, уже существует стандарт Qi (произносится как «ци») зарядки, и уже доступны использующие его устройства. Консорциум беспроводной электромагнитной энергии (Wireless Power Consortium, WPC), созданный в 2008 году, разработал стандарт Qi для зарядки аккумуляторов. Данный стандарт поддерживает и индуктивные, и резонансные технологии зарядки. При индуктивной зарядке электрическая энергия передается между катушками индуктивности в передатчике и приемнике, расположенными на близком расстоянии. Индуктивные системы требуют, чтобы катушки индуктивности находились в непосредственной близости и были выровнены друг с другом; обычно устройства находятся в непосредственном контакте с зарядной панелью. Резонансная зарядка не требует тщательного выравнивания, а зарядные устройства могут обнаружить и зарядить устройство на расстоянии до 45 мм; таким образом, резонансные зарядные устройства могут быть встроены в мебель или установлены между полками. Наличие логотипа Qi означает, что устройство зарегистрировано и сертифицировано Консорциумом беспроводной электромагнитной энергии WPC. В начале Qi зарядка обладала небольшой мощностью, около 5 Вт. Первые смартфоны, использующие Qi зарядку, появились в 2011 году. В 2015 году мощность Qi зарядки увеличилась до 15 Вт, что позволяет осуществлять быструю зарядку устройств. Все технологии WPT в настоящее время находятся на стадии активных исследований, большая часть сосредоточена на максимизации эффективности передачи энергии и иследованию технологий для магнитной резонансной связи. Кроме того, самыми амбициозными являются идеи оснащения WPT системой помещений, в которых человек будет находиться, а носимые им устройства будут заряжаться автоматически. В глобальном плане, электрические автобусы становятся нормой; планируется ввести беспроводную зарядку для культовых двухэтажных автобусов в Лондоне так же, как и у автобусных систем в Южной Корее, в штате Юта США и в Германии. Используя WiTricity, изобретенную учеными MIT, электромобили можно заряжать без проводов, а эти автомобили могут без проводов заряжать ваши мобильные телефоны! (Разумеется, используя Qi зарядку.) Эта беспроводная технология более удобна, а также она может заряжать автомобили быстрее, чем подключаемая зарядка.

Найти практическое применение беспроводной передачи электричества

Мендосинский бесколлекторный магнитно-левитационный солнечный мотор Ларри Спринга

Королева Лариса Борисовна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Изучить явления, связанные с электромагнитной индукцией

Теорема Ирншоу, изучение электромагнитного поля

Доработка конструкции для использования в практических целях. Например, в приборостроении и промышленности.

8699

МОУ СОШ № 5

Создаваемое электромагнитное поле, теорема Ирншоу

Ротор двигателя имеет шестиугольное сечение, новое расположение магнитов

Мендосинский бесколлекторный магнитно-левитационный солнечный мотор Ларри Спринга

Королева Лариса Борисовна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Продемонстрировать теорему Ирншоу на примере Мендосинского двигателя, изучить явления связанные с электромагнитным полем Мендосинского двигателя

Возможное усовершенствования Мендосинского двигателя, для использования в промышленных целях

8699

МОУ СОШ № 5

Электромагнитное поле, генерация энергии в фотоэлементах, теорема Ирншоу

Электромагнитное поле, генерация энергии в фотоэлементах, теорема Ирншоу

Новое расположение опор вала Мендосинского мотора. А также нестандартная форма ротора, имеющая шестиугольное сечение, а не квадратное

Электрохимический фонарь

Шамшина Елена Алексеевна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Гальванический элемент характеризуется электродвижущей силой (ЭДС), ёмкостью; энергией, которую он может дать во внешнюю цепь; сохраняемостью

В постапокалиптических условиях знания о том, что можно создать такой источник электрической энергии, как мой электрохимический фонарь, помогут для подзарядки простейшего низковольтного устройства.

8693

МОУ "Лицей №7"

Изучение гальванических источников электрической энергии

Возможности гальванического элемента, принцип действия и возможное применение его на практике.

Конструкцию батареи можно легко заменять, а доступность материалов делает электрохимический фонарь незаменимым инструментов в постапокалиптическом мире!

Куб «Тайны зазеркалья»

Светлана Самирова Хайруллаевна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Проведение эксперимента по множественному отражению предметов с использованием нескольких зеркал.

В основе эксперимента лежит явление отражения света, рассмотрены законы отражения света с помощью нескольких плоских зеркал.

Зеркальный куб может быть наглядной демонстрацией множественного отражения, которые можно использовать в школе на уроках и на различных технических и познавательно-развивающих выставках.

8691

МАОУ "Гимназия"

Явление множественного зеркального отражения.

Отражения в нескольких зеркалах не встретишь в обычной жизни, редко можно найти такое место, в котором зеркала расположены таким образом, что в одном из них видно отражение другого зеркала. Была построена модель с шестью зеркалами в виде куба для удобной транспортировки и демонстрации «бесконечного пространства» в зеркалах.

Исследование практического применения Катушки Тесла

Шамшина Елена Алексеевна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

В данной работе будет рассмотрен и продемонстрирован принцип действия Катушки Тесла и исследованы её возможностей.

Рассматривается явление электромагнитной индукции

Актуальность данного проекта заключается в том, что наше время остро стоит вопрос о передаче энергии на расстояние, в частности передача энергии беспроводным способом.

8679

МОУ "Лицей №7"

Принцип действия катушки основано на устройстве трансформатора. Действие трансформатора основано на явлении электромагнитной индукции. При прохождение переменного тока по первичной обмотке в железном сердечнике появляется переменный магнитный поток, который возбуждает электродвижущую силу индукции в каждой обмотке.

В данном проекте представлена подробная инструкция по созданию миниатюрной рабочей Катушки Тесла в домашних условиях

Растение и свет

Золотарева Татьяна Ивановна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Создать модель растения, на котором загораются лампочки, если на него направить источник света(фонарик)

Измерение сопротивления под действием света и управление им с помощью световых потоков

Демонстрация жизненной необходимости светового потока для растений(в присутствии света растения живут, при его отпутствии угасают)

8640

МБОУ ЛИЦЕЙ 3

*создание электрической схемы с гирляндой лампочек фоторезистором, *закрепление на искусственно растении ламп и датчика(фоторезистора), *при направлении луча(фонарика) на фоторезистор, лампочки на растении загораются, при выключении - гаснут

Экологический проект (опытным путем показать зависимость развия растения от наличия света)

Короткий путь не всегда самый быстрый

Пяткова Мария Артуровна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

– закон всемирного тяготения (свободного падения тела);
– закон сохранения энергии (а именно переход поднятого на высоту тела обладающего потенциальной энергией при падении переходит в кинетическую связанную с массой и скоростью движения тела);
– закон трения (скорость спуска будет зависеть от шераховатости поверхностей).

Демонстрация на уроках физики и математики

8633

МОУ "Инженерно-технологический лицей"

Исследовать и описать ключевые свойства циклоиды (брахистохроны). Продемонстрировать движение тела под действием силы тяжести по различным траекториям наискорейшего спуска.

Различные траектории свободного движения тела из одной точки в другую в вертикальной плоскости.

Доказательство, что короткий путь не всегда самый быстрый

Волновой маятник

Пяткова Мария Артуровна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

«Волновой аппарат» позволил нам создать красивую визуальную инсталляцию и наглядно убедиться в том, что даже считанные сантиметры длины нити могут изменить циклическую частоту колебаний

Для демонстрации на уроках

8632

МОУ "Инженерно-технологический лицей"

Изучить теоретические основы колебательного движения различных маятников, провести серию опытов по конструированию

Теперь нам нужно притянуть все маятники к себе примерно на 10 сантиметров от их изначального положения и одновременно отпустить

Прибор похож на Маятник Ньютона, мо мы изменила длину каждого маятника и движение грузов

"Использование пластиковых бутылок в опытах по физике"

Лендова Оксана Павловна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Изготовить приборы, установки по физике для демонстрации некоторых физических явлений, законов, используя пластиковые бутылки, объяснить принцип действия каждого прибора и продемонстрировать его работу.

РАЗДЕЛ «МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА» Тема «Строение вещества» Опыт 1. Нагревание и охлаждение воздуха Опыт 2 Шарик-акробат Тема «Газовые законы» Закон Бойля - Мариотта Опыт 3. Модель работы лёгких РАЗДЕЛ «ДАВЛЕНИЕ ТВЁРДЫХ, ЖИДКИХ И ГАЗООБРАЗНЫХ ТЕЛ» Тема «Закон Паскаля» Опыт 4. Шарик-насос Тема «Гидростатическое давление» Опыт 5. Гидростатическое давление Тема «Атмосферное давление» Опыт 6. Атмосферное давление Опыт 7. Воздух поднимает воду Тема «Сообщающиеся сосуды» Опыт 8. Фонтан Герона Тема «Плавание тел» Опыт 9. Картезианский водолаз РАЗДЕЛ «МЕХАНИКА» Тема «Силы в механике. Центробежная сила. Сила Кориолиса» Опыт 10. Торнадо в бутылке Тема «Законы сохранения в механике. Закон Бернулли» Опыт 11. Закон Бернулли Опыт 12. Свеча за бутылкой Опыт 13. Почему не гаснет свеча Тема «Импульс тела. Реактивное движение. Перегрузки и невесомость» Опыт 14. Запуск. Реактивное движение Опыт 15. Невесомость

Предложенные установки являются универсальными, одна установка может быть использована для показа нескольких опытов. Разработанные опыты можно использовать на уроках физики, биологии, географии и в качестве домашних заданий учащимся, при проведении внеклассных мероприятий.

8581

МОУ "СОШ"Интеграция"

РАЗДЕЛ «МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА» Тема «Строение вещества» Опыт 1. Нагревание и охлаждение воздуха Опыт 2 Шарик-акробат Тема «Газовые законы» Закон Бойля - Мариотта Опыт 3. Модель работы лёгких РАЗДЕЛ «ДАВЛЕНИЕ ТВЁРДЫХ, ЖИДКИХ И ГАЗООБРАЗНЫХ ТЕЛ» Тема «Закон Паскаля» Опыт 4. Шарик-насос Тема «Гидростатическое давление» Опыт 5. Гидростатическое давление Тема «Атмосферное давление» Опыт 6. Атмосферное давление Опыт 7. Воздух поднимает воду Тема «Сообщающиеся сосуды» Опыт 8. Фонтан Герона Тема «Плавание тел» Опыт 9. Картезианский водолаз РАЗДЕЛ «МЕХАНИКА» Тема «Силы в механике. Центробежная сила. Сила Кориолиса» Опыт 10. Торнадо в бутылке Тема «Законы сохранения в механике. Закон Бернулли» Опыт 11. Закон Бернулли Опыт 12. Свеча за бутылкой Опыт 13. Почему не гаснет свеча Тема «Импульс тела. Реактивное движение. Перегрузки и невесомость» Опыт 14. Запуск. Реактивное движение Опыт 15. Невесомость

Вторичное использование пластиковых бутылок сохраняет окружающую среду, развивает творческие способности, способствует лучшему пониманию и восприятию физических явлений и законов. Прибор, установка для демонстрации физических явлений, сделанный своими руками, можно применить на уроках, если он отсутствует в физической лаборатории. В моей работе представлены опыты для демонстрации на уроках физики в 7-11 классе.

Прибор измерения реакции на 4 канала c дисплеем

-

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

В случайное время после включается светодиод, подключенный к пину D8. Время между стартом и нажатием на кнопку выводится на дисплеи. Если в течении 10 секунд не все кнопки будут нажаты, то прибор переходит к новому циклу, но значения времени по другим каналам все равно передаются в порт и выводятся на дисплей. Все значения задержек выводятся через USB на монитор компьютера, для этого достаточно запустить любую программу терминала. Для управления работой индикаторов мы используем библиотеку LedControl.h (4) . Подсчет времени мы делаем с помощью функции millis(), подсчитывающей время в миллисекундах от рестарта микроконтроллера. При нажатии кнопки в соответствующую переменную заносится значение времени после включения светодиода, и тут же данные выводятся на индикатор. После нажатия всех кнопок прибор переходит к новому циклу. Программа реализована таким образом по заданию наших коллег, которые будут проводить с прибором опыты по экспериментальной психологии.

Закон Ома

В настоящее время мы провели испытания- тесты с 5- классниками и учителями. Пока мы заметили только одну особенность – чем моложе школьник, тем лучше у него реакция. В дальнейшем мы будем проводить опыты по физике и измерению времени реакции наших школьников в зависимости от внешних факторов. Для опытов по физике можно испльзовать логи данных, которые постоянно передаются через USB на компьютер. Впрочем, прибор работает и без подключения к компьютеру.В настоящее время мы провели испытания- тесты с 5- классниками и учителями. Пока мы заметили только одну особенность – чем моложе школьник, тем лучше у него реакция. В дальнейшем мы будем проводить опыты по физике и измерению времени реакции наших школьников в зависимости от внешних факторов. Для опытов по физике можно испльзовать логи данных, которые постоянно передаются через USB на компьютер. Впрочем, прибор работает и без подключения к компьютеру.

8579

ЧОУ школа "Лексис"

Подобрать по данным производителя электронные компоненты – плату микроконтроллера, индикаторы, корпус. 2. Разработать схему 4- канального секундомера. 3. Собрать макет прибора, написать код и отработать все в комплексе 4. Подобрать и подготовить корпус и собрать действующий прибор. 5. Провести испытания и передать прибор нашим коллегам – юным биологам, мечтающим получить новые данные по экспериментальной психологии, и юным физикам для изучения движения тел в кинематике.

Наш прибор будет применен при проведение экспериментов не только по экспериментальной психологии, но и по эволюционной психологии- с животными – измерение для последующего изучения различных времен реакции, времени решения задач, поведения с временным разрешением. Наш прибор будет применен в исследовании кружка НТИ по биологии. Также мы применим наш прибор в изучении физики- в лабораторных работах по кинематике- например, при падении 4 тел с разной высНаш прибор будет применен при проведение экспериментов не только по экспериментальной психологии, но и по эволюционной психологии- с животными – измерение для последующего изучения различных времен реакции, времени решения задач, поведения с временным разрешением. Наш прибор будет применен в исследовании кружка НТИ по биологии. Также мы применим наш прибор в изучении физики- в лабораторных работах по кинематике- например, при падении 4 тел с разной высоты.Наш прибор будет применен при проведение экспериментов не только по экспериментальной психологии, но и по эволюционной психологии- с животными – измерение для последующего изучения различных времен реакции, времени решения задач, поведения с временным разрешением. Наш прибор будет применен в исследовании кружка НТИ по биологии. Также мы применим наш прибор в изучении физики- в лабораторных работах по кинематике- например, при падении 4 тел с разной высоты.Наш прибор будет применен при проведение экспериментов не только по экспериментальной психологии, но и по эволюционной психологии- с животными – измерение для последующего изучения различных времен реакции, времени решения задач, поведения с временным разрешением. Наш прибор будет применен в исследовании кружка НТИ по биологии. Также мы применим наш прибор в изучении физики- в лабораторных работах по кинематике- например, при падении 4 тел с разной высоты.

Радио Попова

Молоканова Ольга Анатольевна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Узнать как работало первое радио

Распространение электромагнитных волн и их свойства

Создание более продвинутого прибора

8576

МБОУ лицей №4

Распространение электромагнитных волн и их свойства, свойства когерера

-

Изготовление и изучение самодельной камеры Вильсона

Идт Елена Владимировна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Камера Вильсона – это универсальный прибор для наглядного обнаружения радиационного фона. В современном мире мы имеем уже более удобные приборы для выявления радиации, к примеру дозиметры-радиометры, но в силу их цены среднестатистическая школа не может позволить себе такое оборудование. Именно поэтому мы считаем актуальным изготовление модели камеры Вильсона для использования в школьных условиях и проведения с ней наглядных опытов на уроках физики.

Устройство камеры Вильсона Первый детектор заряженных частиц такого типа был представлен Вильсоном в 1912 году. Данная камера представляла из себя стеклянный цилиндр, диаметр которого был равен 16,5 см, а высота – 3,5 см. Внутри располагалась ёмкость с водой, в которой располагалось деревянное кольцо. Именно с него и происходило испарение. Основным принципом действия камеры является использование явления конденсации, т.е. образование насыщенных паров, пролетая через которые, частицы оставляют видимый след – трек. Применение В основном, камера Вильсона используется в демонстрациях, целью которых является обнаружить и показать радиоактивное излучение. Также используется для показания разности между излучениями разных металлов и прочего. Аналоги Основными аналогами камеры Вильсона являются счётчик Гейгера и пузырьковая камера. Принцип работы первого прибора основывается на эффекте ударной ионизации газовой среды под действием радиоактивных частиц. Второе же устройство было устроено так, что камера, заполненная жидкостью, доводилась до состояния кипения, после чего в ней резко понижалось давление. Жидкость перегревалась и, при наличии излучения, в её парах также образовывались видимые треки.

Радиоактивность, испарение сухого льда, конденсация паров спирта

Развитие проекта В дальнейшем мы планируем провести ряд опытов с другими предметами, с целью определения лучшего оборудования для демонстрационных опытов с камерой Вильсона на уроках физики.

8561

МБОУ "Марфинская СОШ"

Экспериментальную часть нашей работы мы начали в домашних условиях. Заказать сухой лед в школу оказалось проблематичным по стоимости доставки, мы находимся в области. Проанализировав информацию сайтом магазинов, мы выяснили, что доставкой сухого льда занимается только одна фирма-перевозчик и тарифы в область превышают стоимость килограмма сухого льда на порядок. Мама Данила кондитер, и включила контейнер с килограммом сухого льда в один из своих заказов в интернет-магазине «Чистая линия». Таким образом, сухой лед привезли на домашний адрес Данила вечером в профессиональном контейнере, и мы решили сразу провести сборку модели и использовать лед самой низкой температуры. Перед заказом из пенопластовой коробки от вольтметров изготовили переносной контейнер для перевозки сухого льда в школьном автобусе. Для изготовления камеры Вильсона необходим высокий прозрачный сосуд, мы взяли стеклянную вазу. На дно уложили тряпочку, которую пропитали изопропиловым спиртом. Далее мы расположили сосуд вверх дном на противень, под который заранее положили сухой лёд. При опускании паров изопропанола к охлаждённому противню, он переходит точку росы и конденсируется. При появлении в камере источника излучения можно наблюдать за появлением треков. Первыми мы поместили в камеру кусочки банана с кожурой. С некоторым временным интервалом в камере мелькали полупрозрачные треки. Ждать приходилось долго, для демонстраций на уроке этот источник излучения не подойдет. В первом эксперименте мы убедились, что камера с высоким стеклянным сосудом сразу дает наглядные треки. Низкие сосуды решили не использовать, работали с двумя высокими вазами, обе дали прекрасный результат. В качестве другого источника радиационного излучения мы выбрали электроды, содержащие 2% тория. Данные электроды применяются для TIG-сварки, торий в них добавляют для более лёгкого образования дуги из-за ионизации воздуха вблизи электрода, вследствие пролёта через него альфа-частиц. По данным из открытых источников излучение подобных электродов не опасно. Если расположить дозиметр в непосредственной близости к электродам, то фон будет немного превышать норму, но уже на расстоянии 10 сантиметров он значительно ослабевает. А значит, в школьных условиях мы можем с ними работать. Электроды заказали заранее и, пока решался вопрос со льдом, мы их получили. После помещения источника излучения в камеру мы наблюдали треки, появляющиеся над поверхностью электродов. Треки возникали практически сразу, часто, каждую минуту два-три. На следующий день мы повторили эксперимент в школе, но в морозильной камере температура льда всего -18С, и пока в самодельном контейнере привезли лед в школу, и провели эксперимент, предполагаем, лед нагрелся. По результатам эксперимента оказалось, что треки возникают гораздо реже, чем мы видели накануне вечером. Жалеем, что не догадались измерить температуру льда, пока он не испарился. В кабинете физики имеется цифровой термометр с длинным щупом с большим диапазоном измерения. В следующий раз обязательно это сделаем.

«Восстановление электрофорной машины»

Идт Елена Владимировна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

В Марфинской школе оказалась неисправна электрофорная машина. Нам захотелось ее отремонтировать.

Электрофо́рная маши́на, генератор Уимсхёрста (англ. ... Использует явление электростатической индукции, при этом на полюсах машины (лейденских банках) накапливаются электрические заряды, разность потенциалов на разрядниках достигает нескольких сотен тысяч вольт. Работает с помощью механической энергии.

Электризация

На данный момент машина еще не дает искру. Никаких финансовых затрат мы не понесли. Все материалы нашлись дома. Нам хочется продолжить работу по восстановлению этой машины и увидеть, как она работает.

8557

МБОУ "Марфинская СОШ"

Мы изучили, как работает электрофорная машина и нашли в источниках перечень возможных неисправностей. Во-первых, мы заменили ослабленные приводные ремни резиновым жгутом из скакалки. Скакалку мы разрезали малярным ножом и склеили суперклеем. Машина не заработала. Во-вторых, необходимо устранить засаленность прибора. Мы протерли все открытые части спиртом. Машина не заработала. В-третьих, мы решили заменить лепестки на дисках. Удалили старые лепестки, оказалось, под ними старый клей с мусором. Остатки старого клея удалили растворителем. Еще раз обработали диски спиртом. Вырезали новые лепестки из кусочков металлизированного скотча, приклеили их, дождались высыхания машины, но результат все тот же, машина не образовала искру. В-четвертых, мы решили разобрать стаканы машины. Увидели, что пружины заржавели и оторвались в одном стакане. Прочистили все, собрали стаканы, но машина не заработала.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ САМОДЕЛЬНОЙ КАМЕРЫ ВИЛЬСОНА

Идт Елена Владимировна

Прибор для демонстрации естественнонаучных явлений

Камера Вильсона – это универсальный прибор для наглядного обнаружения радиационного фона. В современном мире мы имеем уже более удобные приборы для выявления радиации, к примеру дозиметры-радиометры, но в силу их цены среднестатистическая школа не может позволить себе такое оборудование. Именно поэтому мы считаем актуальным изготовление модели камеры Вильсона для использования в школьных условиях и проведения с ней наглядных опытов на уроках физики.В основном, камера Вильсона используется в демонстрациях, целью которых является обнаружить и показать радиоактивное излучение. Также используется для показания разности между излучениями разных металлов и прочего.

Радиация, конденсация, испарение сухого льда

Можно использовать на уроках физии, на занятиях кружка

8554

МБОУ "Марфинская СОШ"

Первый детектор заряженных частиц такого типа был представлен Вильсоном в 1912 году. Данная камера представляла из себя стеклянный цилиндр, диаметр которого был равен 16,5 см, а высота – 3,5 см. Внутри располагалась ёмкость с водой, в которой располагалось деревянное кольцо. Именно с него и происходило испарение. Основным принципом действия камеры является использование явления конденсации, т.е. образование насыщенных паров, пролетая через которые, частицы оставляют видимый след – трек.

Камера Вильсона используется в демонстрациях, целью которых является обнаружить и показать радиоактивное излучение. Основными аналогами камеры Вильсона являются счётчик Гейгера и пузырьковая камера. Принцип работы первого прибора основывается на эффекте ударной ионизации газовой среды под действием радиоактивных частиц. Второе же устройство было устроено так, что камера, заполненная жидкостью, доводилась до состояния кипения, после чего в ней резко понижалось давление. Жидкость перегревалась и, при наличии излучения, в её парах также образовывались видимые треки. Камера Вильсона -дорогой прибор, можно попробовать изготовить самостоятельно.

Гидропресс

Трифонова Ирина Владимировна

Техническое устройство. Модель

Демонстрация модели на уроке

Гидравлика. Закон Паскаля.

Создание ряда наглядных моделей

8742

МАОУ Средняя общеобразовательная школа №3 города Рузы

Работа пресса за счет давления жидкости, воздействующей на элементы его конструкции

Наглядность. Применение на уроке.

Гидравлическая машина

-

Техническое устройство. Модель

Наглядный пример работы закона Паскаля

Закон Паскаля который говорит что давление производимое на жидкость передается во все стороны одиннаково

Использование принципа гидравлической машины в гидравлических прессах и домкратах

8737

МАОУ лицей 13

Закон Паскаля который говорит что давление производимое на жидкость передается во все стороны одиннаково

Были использованы легкодоступные материалы, без применения особых знаний

Модель квадрокоптера

Прусская Любовь Евгеньевна, Павлова Екатерина Сергеевна

Техническое устройство. Модель

В обыденной жизни все чаще используются помощники-квадрокоптеры

Печатание пластикового корпуса на 3Д-принтере, правильное расположение платы с датчиком положения, согласование датчиков балансировки и веса

8734

Долгопрудненская гимназия

Печатная плата сломанного старого квадрокоптера

Для нашей группы это первый изготовленный нами квадрокоптер

Усовершенствование модели квадрокоптера

Геотермальная электростанция

Толочек Елена Александровна

Техническое устройство. Модель

Цель работы: рассмотреть геотермальную электростанцию, найти различные способы получения энергии, разобраться в ее работе, а на основе этого узнать все достоинства и недостатки, изготовить макет, на котором показан пример использования геотермальной энергии.

Превращение одного вида энергии в другой.

Использование данных станций в России.

8733

МАОУ Домодедовская СОШ 8

Производство электроэнергии с использованием гидротермальных ресурсов.

Геотермальная энергия более стабильна и предсказуема, чем другие возобновляемые и экологичные источники энергии, ведь его можно получить из природного ресурса.

Научный модуль МКС

Прусская Любовь Евгеньевна, Павлова Екатерина Сергеевна

Техническое устройство. Модель

Изготовить макет научного модуля МКС с обстановкой как на Земле

Экологичность конструкции модуля

Идеи создания комфортной среды для жизни в космосе надо развивать и дальше

8732

Долгопрудненская гимназия

Содружество и сотрудничество космонавтов разных стран

Обстановка на МКС должна помогать космонавтам работать и отдыхать

Удивительный физический маятник

Горобец Елена Константиновна

Техническое устройство. Модель

Решение задачи о трисекции угла с помощью компьютерного эксперимента и создание физического маятника, позволяющее механическим путём делить прямой угол на три равные части

Параллельный перенос горизонтального отрезка в вертикальной плоскости.

Использовать на уроках геометрии при изучении темы "Вписанный угол. Усовершенствовать маятник, положив в вертикальную плоскость вместо квадрата ромб

8727

МБОУ СОШ №7

Сумма углов треугольника. Равносторонний треугольник. Параллелограмм. Вписанный угол.

В истории геометрии можно вспомнить задачу о трисекции угла, которая пришла к нам из Древней Греции. Созданная механическая модель физического маятника позволяет решить задачу механическим путём и с помощь компьютерного эксперимента с использованием среды "GeoGebra"

Ракета будущего для полета на Марс

Прусская Любовь Евгеньевна, Павлова Екатерина Сергеевна

Техническое устройство. Модель

Приблизить осуществление полета на Марс

Подход к созданию корпуса ракеты, обтекаемая форма носа и корпуса ракеты для преодоления сопротивления атмосферы сразу после взлета.

8726

Долгопрудненская гимназия

Макет ракеты

Первая ступень отсоединится, вернется и совершит посадку на Землю, не создавая мусор в космосе.

За началом построения макета модели ракеты должно следовать продолжение.

Экологические проблемы в мире, в России, в нашем районе. Устройство для устранения одной из них.

Нефедова Надежда Викторовна

Техническое устройство. Модель

Рассмотреть различные экологические проблемы и последствия данных проблем. Представить вам свои решение на одну из глобальных проблем.

В процессе сгорания скрытая химическая энергия топлива превращается в тепловую энергию. Для того что бы выделений было как можно меньше необходимо полное сгорание топлива, а для этого в свою очередь необходимо определенное количество кислорода. Рассчитаем, это количество. Атомная масса углерода равна 12. Молекулярная масса кислорода – 32. 12 кг С + 32 кг О2 = 44 кг СО2 Возьмем N кг углерода, тогда N*C+8/3N*O2=11/3N*CO2 Значит на N кг углерода необходимо 8/3N кг кислорода для полного сгорания и получаем 11/3N кг углекислого газа Давайте рассчитаем, количество выбрасываемого углекислого газа. Проведем расчеты по данной формуле: М = m ∙ n M – масса угарного газа, выбрасываемого автомобилями определенного типа на протяжении одного километра пути; m – количество угарного газа, выбрасываемого одним автомобилем определенного типа (г/км ) n – среднее количество автомобилей определенного типа, проехавших мимо наблюдателя за один час. При расчетах использовали величину m (количество угарного газа), которая является константой

В последующем мы сделаем робот в 3д рисунке, затем сконструируем робота с помощью различных конструкторов и самостоятельно сделаем используемый фильтр. А после чего попробуем использовать робота на улице и проверим его эффективность.

8722

АНОО "Ломоносовский лицей"

Пока мы изучали экологические проблемы и факторы размещения нашего робота, мы пришли к выводу, что он будет довольно-таки функциональным. Давайте рассмотрим его внешний вид и внутренний. Снаружи это будет обычный робот с незамысловатой формой. Во время езды по городу, он не должен мешать пешеходам. Для большей эффективности около колес у него будут установлены щеточки, которые будут собирать грязь и пыль с дорог. Внутри мы предполагаем, что он будет состоять из трех частей, фильтр через который проходит воздух, отстойник и насос, всасывающий воздух. Контейнер в котором будет находится мусор, собранный с дорог щеточками. Отметим, что же нам необходимо рассчитать ради работы нашего робота. Как мы и говорили раньше, что наш робот будет «всасывать» углекислый газ, как пылесос. Образно можно сказать, что главными компонентами нашего робота это насос, который будет втягивать воздух с улицы и фильтр, очищающий поступивший через насос воздух. Поэтому необходимо рассчитать мощность работы насоса, КПД насоса, способ работы фильтра. В механике, электротехнике, термодинамике и т. д. существуют свои определения мощности, но общего принципа физической величины это не меняет. Мощность всасывания — вычисляемая величина, на значение которой оказывает влияние множество факторов: создаваемое внутри корпуса разрежение; диаметр и, как следствие, размер сечения шланга пылесоса; наличие препятствий на пути воздушного потока и т.п.

Мы предполагаем, что наш робот уникален в своем роде, однако стоит отметить, что он будет работать на эко логичном топливе, например на энергии солнца и в результате использования, природа не будет загрязнять, да и электричество не будет использоваться.

Кулинарный конструктор

Павлусик Елена Николаевна

Техническое устройство. Модель

Разработка концепции открытой модульной платформы со сменными блоками для производства кулинарных изделий, доступной для повторения в условиях домашней мастерской.

Законы Ньютона, закон Ампера, закон Джоуля-Ленца, Закон Всемирного тяготения, закон Паскаля

Перспективы использования: на домашней кухне (эргономичность, многофункциональность), в условиях малого офиса( к указанным плюсам добавим бесконтактный способ приготовления пищи)

8721

МБОУ Пушкинского городского округа "Правдинская СОШ №1"

Главный принцип это принцип модульности и взаимозаменяемости сменных блоков. Программирование каждой платы Ардуино Uno, расположенной на каждом блоке и централизованное управление этих плат центральной Ардуино Mega. Выдача соуса осуществлена механизмом пресс. Измельчение и выдача начинки осуществляется механизмом аналогичным кухонному блендеру. В проекте использованы двигатели из старой офисной техники.

Данная модель позволит: Минимизировать возможность передачи вирусов и бактерий воздушно-капельным путем при приготовлении пищи. В связи с нынешней эпидемиологической обстановкой это актуально. Автоматизировать процесс производства кулинарных изделий. Модульность конструкции и сменность блоков позволит одному техническому устройству выполнять различные задачи. Выход одного блока не влечет поломки всего устройства. Не нашел полного аналога в гигантском ассортименте кухонных приспособлений. Промышленные существующие аналоги дорогостоящие и не применимы на обычной кухне.

Разработка парового увлажнителя для дома

Моряков Дмитрий Николаевич

Техническое устройство. Модель

Создание самодельного парового увлажнителя с высокой производительностью для улучшения микроклимата в квартире.

Закон Джоуля-Ленца, закон Ома.

В будущем это может стать альтернативный тип увлажнителей из-за своей простоты и дешевизны, но в тоже время эффективности.

8718

МАОУ "Лицей"

Принцип электродного котла. Процесс нагрева в электроводонагревателе электродного типа происходит посредством протекания электрического тока через теплоноситель, за счет электрического сопротивления которого и происходит нагрев.

Паровой увлажнитель - нераспространенный тип увлажнителей. Во всех товарах используется ТЭН. Я же полностью меняю способ нагрева воды, таким образом ещё никто не нагрвал воду в полноценном увлажнителе

Умный котелок

Волков Илья Олегович

Техническое устройство. Модель

Целью проекта стал эксперимент, в ходе которого мне хотелось узнать, возможно ли самостоятельно создать фандомный товар. Перед собой мы поставили такие задачи, как: 1) Создания моделей проекта (паймон, котелок, внутренняя часть); 2) Сборка технической составляющей; 3) Сочетание модели и технической части путём сплавки, шлифовки и обработки растворителем; 4) Покраска.

Во внутренней капсуле так же предусмотренна полость для акустики

Я считаю, что у меня получилось интересное сочетание актуальной и модной модели, которая при этом имеет практическое применение. Я уверена, что эта разработка имеет коммерческую ценность. Главной инновацией всего проекта стало добавление технической составляющей в привычные декоративные фигурки.

8715

МБОУ ЦО 10

Основой моего проекта является котелок. Он состоит из нескольких частей: внешняя оболочка в форме котелка, внутри которой находится вся электроника, обеспечивающая проект определенным функционалом. Она собрана в капсуле, сделанной из PLA пластика. Капсула состоит из динамика, спрятанного в нижней части, середина капсулы – полая, она обеспечивает акустику, в верхней части капсулы находятся: · Аккумулятор · Плата контроля заряда · Выключатель · плата XY-BT-MINI Сам котелок также изготовлен из PLA пластика и обработан дихлорметаном, для сглаживания углов и неровностей. Немаловажной частью моего проекта является фигурка аниме - персонажа. Сама фигура печаталась на 3D принтере, с помощью PLA пластика, после чего были сняты поддержки, в процессе печати на фигуре образовались отверстия, которые представляли собой брак, их необходимо было запаять, после персонаж был обработан растворителем и отшлифован.

Инновация моего проекта заключается в возможности практического применения. В отличие от конкурентов, моя фигурка также является колонкой, что расширяет область ее функционального использования. Отдельно нужно сказать об экологичности моего проекта, большая его часть изготовлена из биоразлагаемого и не токсичного PLA пластика, сырьем для производства которого являются возобновляемые ресурсы, такие как кукуруза и сахарный тр

Двигатель Стирлинга

Быкова Юлия Николаевна

Техническое устройство. Модель

Сконструировать рабочую модель двигателя Стирлинга из подручного материала для последующего применения в рамках школьной лаборатории.

Первый и второй закон термодинамики.

Данная модель может быть использована на уроках физики при обсуждении основных законов термодинамики и принципов действия тепловых двигателей.

8711

МБОУ "Гимназия №2 "Квантор"

Основной принцип работы двигателя Стирлинга заключается в постоянно чередуемых нагревании и охлаждении рабочего тела в закрытом цилиндре.

Данная модель сконструирована из подручных материалов и может быть изготовлена каждым в домашних условиях.

Модель энергоснабжения загородного дома с использованием кинетической энергии морских волн

Митькина Ольга Ивановна

Техническое устройство. Модель

Цель проектной работы: собрать модель энергоснабжения загородного дома в прибрежной зоне с использованием кинетической энергии морских волн.

Физические законы, которые позволяют создавать установки для выработки электроэнергии за счет преобразований механической энергии, открыты учеными Фарадеем и Максвеллом. В конструкции нашей установки как и любого генератора реализуется принцип электромагнитной индукции, когда происходит наводка электрического тока в замкнутом контуре за счет пересечения её изменяющимся магнитным полем, которое создается постоянным магнитом в упрощенных моделях. В замкнутом контуре наводится ЭДС, возникает электрический ток. ЭДС индукции зависит от скорости изменения магнитного потока. Чем быстрее двигается магнит, тем больший ток возникает, лампа светит ярче.

Модель может быть использована в учебном процессе для более полного понимания практического применения закона электромагнитной индукции, а так же в решении ряда качественных задач в курсе физики.

8709

МБОУ "Лицей города Шатуры"

Модель демонстрирует использование кинетической энергии колебательного движения поплавка, находящегося на поверхности морской волны, в электрическую энергию для освещения дома и домовой территории в прибрежной зоне.

Действующая модель автономной электростанции, использующей кинетическую энергию морских волн, работающей на принципе явления электромагнитной индукции является учебным наглядным пособием, которое позволяет представить масштабы гигантского технического сооружения. Она показывает величие инженерной мысли, что способствует политехнической направленности учебного процесса. Выполненная модель отвечает эстетическим требованиям, привлекает внимание обучающихся, вызывая интерес к изучению физики и техническому творчеству.

Автомолот Да Винчи

Гавриленко Галина Юрьевна

Техническое устройство. Модель

Создать модель автомолота Да Винчи, чтобы на собственном опыте убедиться в эффективности способа, преобразующего движения по окружности в удары молота о поверхность.

Простой механизм

Оптимизация конструкции, увеличение КПД механизма

8697

ГБОУ МО СП ФМЛ

Механизм на основе вращения кулачка. Преобразование вращательного движения в поступательное.

Систематизация информации из различных источников, преобразование вращательно движения в поступательное

Стиральная машина

Андреенко Наталия Константиновна

Техническое устройство. Модель

Создать для детей младшего школьного возраста и малышей детского сада игрушку, которая приближена к реальной жизни.

Движение тела по окружности с постоянной по модулю скорости.

Я увлекаюсь играми с куклами и использую своё изобретение для того чтобы одежда моих игрушек всегда была чистой. Для этого мне необходима стиральная машина и думаю, что каждая девочка хотела бы иметь такую машину для своих кукол.

8696

МБОУ СОШ №7

Вращательное движение барабана(движение тела по окружности).Тело за любые равные промежутки времени описывает одинаковые дуги

Раньше у женщин уходило почти полдня на стирку. Но с появлением стиральной машины они стали успевать отдыхать, уделять больше внимания своим детям, поэтому мне захотелось создать особенную модель стиральной машины, которая компактна и проста в обращении.

Изготовление прибора для проверок работоспособности термостатов в бытовых холодильниках

Кленова Ирина Васильевна

Техническое устройство. Модель

Цель: создать устройства которого ещё не существует, для проверки термостатов

Эффект Пельтье

8695

«МАОУ» Лицей города Реутов

Явление эффекта Пельтье

Не существует аналогичных устройств

Можно использовать при проверке холодильников. Возможна доработка устройства с помощью энкодера

Демонстрация работы катушки Теслы

Кленова Ирина Васильевна

Техническое устройство. Модель

На примере модели показать работу катушки Теслы

Передача электрического тока без помощи проводов

Поиски беспроводных способов получения энергии

8688

Лицей г. Реутов

Резонанс двух индуктивно связанных контуров

Сборка изобретения Теслы дешевле и удобнее

Разработка модели экзосистемы руки

Куринова Марина Анатольевна

Техническое устройство. Модель

Разработать модель экзоскелета руки, использующей воду как топливо.

Электролиз, закон Гука.

Использование экзоскелета для работы спасателей, для использования людьми с ограниченными возможностями.

8681

МБОУ Гимназия № 1

Расщепление воды путём электролиза для получения гремучего газа под давлением и использования его для сокращения искусственных мышц.

Исользование собственноручно изготовленных подшипников для увеличения подвижности искусственной руки, собственная система подачи газа в искусственные мышцы.

Простейший спутник(ПС-1)

Андреенко Наталия Константиновна

Техническое устройство. Модель

Модель спутника создана для демонстрации на внеклассных мероприятиях, посвящённых истории космоса

Движение спутника является примером свободного падения, так как происходит только под действием силы тяжести. Спутник не падает на Землю благодаря тому, что обладает достаточной большой скоростью, направленной по касательной к окружности, по которой он движется

Данную модель предполагается использовать на уроках физики в седьмых и девятых классах, а также на внеклассных мероприятиях, посвящённых Международному Дню космонавтики и физике космоса

8680

МБОУ СОШ №7

Стационарная модель на подставке, используемая в показательных целях

Люди Земли всегда должны помнить о том что первыми в космос запустили искусственный спутник советские учёные под руководством главного конструктора Сергея Павловича Королёва- в этом состоит новизна модели

ЧПУ Станок

Кошкин Николай Михайлович

Техническое устройство. Модель

Научиться проектированию и разработке технической модели ЧПУ станка

Закон Амонтона — Кулона

Создание коммерческой модели

8675

МБОУ Менделеевская СОШ

Управление микроконтроллером с помощью с программного обеспечения

Сокращение стоимости производства станка.

Космический самолет-носитель

Павлюк Юлия Владимировна

Техническое устройство. Модель

1. уменьшение использования бюджетных средств страны на постройку космических ракет
2. уменьшение экологического загрязнения планеты.

Закон Бернулли, магнитные свойства, законы импульса и т.д.

Развитие: создание действующей миниатюрной модели и дальнейшее продвижение идеи создания самолета-носителя. Перспективы: уменьшение использования бюджетных средств страны на постройку космических ракет.

8674

МБОУ "СОШ № 12"

Многоразовый самолет-носитель

По сравнению с программой "Энергия-Буран", в моем проекте используется разгонная платформа на магнитной подушке, начинающуюся прямо из цеха окончательной сборки и рассматривается возможность использования искусственного интеллекта.

Мобильный батискаф

Пучкова Светлана Вячеславовна

Техническое устройство. Модель

Исследование труднодоступных мест мирового Океана

Оценка и исследование строения современных подводных устройств

Исследовать зоны Мирового океана для доступной и оперативной добычи полезных ископаемых

8671

МБОУ СОШ №2

Машиностроение, кораблестроение, робототехника

Лёгкость маневрирования, небольшие габариты, по сравнению с аналогами

Аппарат "Газированная вода"

Павлусик Елена Николаевна

Техническое устройство. Модель

Создание модели аппарата "Газированная вода", который существовал во время детства моих родителей

Электропроводность металла (монетки) замыкает медный контакт электрической цепи, монетки сортируются в зависимости от веса и размера, при повышении температуры вода охлаждается кулером.

Аппарат можно поставить в кабинете, в фойе, бесконтактный способ налива минимизирует возможность попадания бактерий и вирусов при разливе воды.

8670

МБОУ Пушкинская СОШ 12

Замыкание медного контакта электрической цепи монетой определенного достоинства (1 руб и 5 руб) запускает помпу и реле времени. Монеты другого достоинства отсортировываются и возвращаются

Мобильность, автономность, экологичность, стабильность, прост в ремонте - точен в работе.

Устройство для дезинфекции помещений в условиях пандемии COVID -19.

Хасанов Рустам Абдурахимович

Техническое устройство. Модель

Для предотвращения распространения короновирусной инфекции большую роль играют меры профилактики. К ним относятся ношение масок, изолирование заболевших, уменьшение числа контактов между людьми, обработка поверхностей и рук дезинфицирующими препаратами. Одним из методов уничтожения болезнетворных бактерий и вирусов является обработка помещений ультрафиолетовыми лучами. Используются два вида приборов – ультрафиолетовый рециркулятор и ультрафиолетовый облучатель. Целью данной работы было совместить в одном устройстве оба этих прибора.

Ультрафиолетовое излучение – электромагнитные волны с длиной волны меньшей, чем у видимого света, были открыты в 1801 году. В 1892 году было обнаружено, что эти волны способны уничтожать болезнетворные микроорганизмы и вирусы. Оказалось, что излучение действует на ДНК и РНК микробов и вирусов, препятствуя их размножению и вызывая гибель. С тех пор УФ-излучение широко применяется для дезинфекции помещений, чаще всего в медучреждениях. Для получения этого излучения мы использовали лампу ДРЛ (которые широко применяются для освещения). Источник излучения в этой лампе окружен стеклянной колбой, которая совместно с люминофором не пропускает УФ-лучи. При использовании этой лампы в качестве источника УФ-лучей наружную колбу приходится удалять. Для зажигания лампы применяется дроссель, но так как нам не удалось его приобрести, пришлось использовать лампу накаливания, подсоединяя ее последовательно.

8668

МБОУ "Шеметовская СОШ"

В качестве источника ультрафиолетовых лучей была взята лампа ДРЛ мощностью 125 ватт на напряжение 220 вольт. Внутри нее находится газоразрядная кварцевая лампа, вокруг которой имеется стеклянная колба, покрытая специальным составом (люминофором), который светится под действием УФ-лучей и совместно со стеклянной колбой не пропускает их. Для запуска лампы требуется дроссель, который ограничивает силу тока в лампе. Дроссель может быть заменен лампами накаливания или другими электроприборами, имеющими малое сопротивление, которые подключаются последовательно. Для получения УФ-лучей наружная колба лампы удаляется. Для рециркуляции воздуха использовали вентилятор охлаждения компьютера, который имеет отдельный блок питания 12 вольт (в нашем случае блок питания усилителя телевизионных антенн).

В нашем устройстве мы попытались объединить полезные свойства двух приборов, которые используются для дезинфекции помещений – УФ-рециркулятора (очистка воздуха) и УФ-облучателя (для очистки воздуха и поверхностей помещения). Также для дезинфекции используются различные химические вещества, но после их применения требуется длительное проветривание.

Наше устройство может использоваться как источник УФ-излучения, причем как рециркулятор, так и облучатель. С его помощью можно обрабатывать помещения, где возможно нахождение людей, а также магазины, складские помещения и места содержания домашних животных.

Лазерный многоцветный спирограф

Ашурбеков Сефербек Ашурбекович

Техническое устройство. Модель

Сконструировать макет устройства для демонстрации лазерного шоу с использованием трёх вращающихся зеркал и лазеров – фиолетового (405 нм), красного( 610 нм) и зелёного лазера с диодной накачкой и удвоением частот (532 нм) собственной сборки.

Основные эффекты, основанные на отражении лазерных пучков от вращающихся зеркал создает собранный в проекте лазер на ванадате с диодной накачкой и удвоением частоты 532 нм.

Лазерный спирограф может найти применение для демонстрации цветомузыкального шоу при проведении в малом кругу дискотек и семейных торжеств.

8660

МАОУ СОШ № 2 имени Н.А. Тимофеева г.о. Бронницы

Принцип действия основан на последовательном отражении от вращающихся зеркал лазерных пучков с длинами волн 405 нм, 532 нм и 610 нм и наблюдении на экране лучевых композиций и спиральных узоров.

Использована возможность плавного регулирования скорости вращающихся зеркал по заданной программе, что позволяет получать большой набор лучевых композиций.

Автоматизированный комплекс для зимней рыбалки "РОБОЛОВ"

Павлусик Елена Николаевна

Техническое устройство. Модель

Создание автоматизированной удочки для зимней ловли хищной рыбы на мормышки и силиконовые приманки

Удочка создана на базе Ардуино, программа движения имитирует движения удочки, которые воспроизводит опытный рыбак

Испытания проведены, прототипы успешно используются доказывая эффективность. Малая себестоимость говорит о рентабельности производства таких удочек

8659

МБОУ Пушкинского городского округа "Правдинская СОШ №1"

Движения удочки запрограммированы таким образом,чтобы провоцировать рыбу на атаку и поклев

Автономность, продолжительность работы без подзарядки, простота конструкции, мобильность в рабочем положении для переноса, быстрая система развертывания в рабочее положение, возможность программировать различные движения наживки для ловли разных видов, звуковое оповещение о поклевке

Проблема сбора и утилизации мусора в Г.о. Балашиха

Хажилова Наталья Михайловна

Техническое устройство. Модель

Решение экологической проблемы

-

Нужна поддержка государства, администрации округа.

8658

ГАОУ МО "БАЛАШИХИНСКИЙ ЛИЦЕЙ"

Использование вакуумных и пиролизных установок

Разработана предполагаемая система с применением инновационных технологий по сбору и утилизации мусора в Г. о. Балашиха.

Создания

Татьяна Ивановна Золотарева

Техническое устройство. Модель

Создание макета звёздного неба с элементами электрифицированной модели Орион, Кассиопея,Лебедь

Закон Ома Проводники

Знакомство со значимыми созвездиями осенние-зимнего периода на уроках окружающего мира в начальной школе

8644

МБОУ ЛИЦЕЙ 3 имени Главного Маршала авиации А.Е.Голованова

*создание на основе модели рисунка участка ночного неба, *упорядочивание созвездия,
*создание трех электрических цепей с подключенными лампами,
*подсоединение электрических схем к макету,
*с помощью выключателей демонстрация последовательного загорания созданий

Моделирование и сборка макета электрической схемы созвездий без готовой инструкции и чертежа

Привлечение внимания к лунной космической программе России

Дмитриев Роман Викторович

Техническое устройство. Модель

Привлечения внимания к полётам на Луну, популяризация космической тематики и повышение грамотности в данной сфере у рядовых граждан при помощи интерактивной модели лунной космической станции.

Выставки, просветительская работа, демонстрации принципов космонавтики. Проект предусматривает установку иной электроники, улучшение текущих параметров, изменение и развитие программы микроконтроллера.

8643

МБОУ СОШ №24 Мытищи

Электрическая схема модели (микроконтроллер, oled дисплей, солнечные панели, электродвигатель, светодиоды, транзисторы), , 3d- печать.

Явление фотоэффекта, законы постоянного тока, электромагнетизм.

Интеративность модели, обеспеченная элементами конструкции и электронными компонентами.

Аэросани

Татьяна Ивановна Золотарева

Техническое устройство. Модель

Создать модель универсального средства передвижения

Двигатель внутреннего сгорания с толкающим воздушным винтом

Аэросани можно использовать на всей территории нашей страны, в любое время года для осуществления транспортировки при помощи воздушной тяги

8641

МБОУ Лицей 3

Движение аэросаней происходит за счёт воздушеюной тяги двух моторов, установленных на корпусе данной модели. Присоединив к корпусу дополнительное оборудование (люжи, воздушную подошку), появляется возможность передвижения по снегу и воде

Маневренность аэросаней

Планетарная передача

Гавриленко Галина Юрьевна

Техническое устройство. Модель

Изучить принцип действия планетарного редуктора. Изготовить модель планетарного редуктора

С точки зрения теоретической механики планетарная передача — это механическая система с двумя и более степенями свободы. Эта особенность, являющаяся прямым следствием конструкции, есть важное отличие планетарной передачи от каких-либо других передач вращательного движения, всегда имеющих только одну степень свободы. И эта особенность наделяет саму планетарную передачу тем важным качеством, что в аспекте воздействия на угловые скорости вращения планетарная передача может не только редуцировать эти скорости, но и складывать и раскладывать их, что, в свою очередь, делает её основным механическим исполнительным узлом не только различных планетарных редукторов, но таких устройств как дифференциалы и суммирующие планетарную передачу

8639

ГБОУ МО СП ФМЛ

Планетарная передача — механическая передача вращательного движения, за счёт своей конструкции способная в пределах одной геометрической оси вращения изменять, складывать и раскладывать подводимые угловые скорости и крутящий момент.

Мной была собрана модель планетарной передачи. проведены расчеты и показан выигрыш в силе

В будущем я планирую собрать более сложны редуктор с мотором для расчета угловых скоростей различных шестерен. Применить формулу по расчету степени подвижности, выведенную великим механиком П. Л. Чебышевым: W=3n-2p_5-p_4

«Система автоматического полива»

Числов Виталий Олегович

Техническое устройство. Модель

Владельцы растений постоянно сталкиваются с проблемой быстрого ухудшения состояния газона и цветов, и, казалось бы, зелень, которая была свежей еще весной, становится желтой, хотя осень не скоро. Чтобы решить эту проблему, нужно поливать растения регулярно, но полив – это постоянный труд, который занимает некоторое количество времени, а если вас нет дома? Альтернативное решение — автоматический полив растений. Эффективность системы автополива в несколько раз выше, чем при поливе традиционными методами и намного удобнее. Грамотно спроектированная система автоматического полива обеспечивает своевременное увлажнение почвы в необходимых объемах и без дополнительных трудозатрат, экономит огромное количество времени, избавляет людей от рутины ручного полива, а плюсом вы получите здоровые растения, радующие глаз. Все выше сказанное обуславливает актуальность системы автоматического полива.

Система автополива облегчает и упорядочивает процесс полива растений, может функционировать без участия человека. Человек может управлять поливом дистанционно. Возможности Ардуино позволяют усовершенствовать систему автоматического полива на более сложные алгоритмы работы, учитывающие специфику роста различных растений. Дополняя систему дополнительными датчиками, водяными помпами и т.д. существует возможность масштабировать ее работу на несколько растений или даже на целый сад. Проект имеет потенциал для усовершенствования и представления на последующих конкурсах в дальнейшем.

8638

МАОУ Домодедовский лицей № 3 имени Героя Советского Союза Ю.П. Максимова

Цель: создать функционирующую систему автоматического полива, которая работает при наступлении определенных погодных условий, зависящая от влажности почвы, времени суток, температуры и которой можно управлять дистанционно.

Экспериментальные измерения физических параметров электрических цепей, создание и программирование алгоритмов для среды Ардуино. Экспериментальная разработка циклов полива растений на основе знаний о жизненном цикле растений.Реакция катушек индуктивности на изменение электромагнитного поля

Преимущества автоматической системы полива очевидны. За счет программируемого контроллера при автополиве исключено избыточное или недостаточное увлажнение. Водный ресурс тратится в умеренном объеме, и это снижает расходы. Регулярное и своевременное орошение газона помогает растениям оставаться красивыми и здоровыми. Растения будут получать необходимое количество питания для здоровья и роста. Экономия времени. Технология автоматического полива избавляет от ряда забот, связанных с уходом за растениями и садом. Автополив функционирует независимо от того, есть кто-то в доме или нет. Можно спокойно работать, ездить в командировки или отпуск и не переживать об урожае и зелени.

"ПРИБОР ДЛЯ ПОРЦИОННОГО РОЗЛИВА ХОЛОДНЫХ НАПИТКОВ"

Числов Виталий Олегович

Техническое устройство. Модель

В нашем мире существует множество механизированных процессов, которые помогают людям решать различные проблемы, связанные с затратой большого количества времени, ресурсов и рабочей силы. Так, к примеру, в столовых используются автоматы для розлива холодных напитков. Они облегчают работу персоналу, затрачивают меньше ресурсов на розлив напитков и уменьшают время этого процесса в разы.

Я очень надеюсь, что мой прибор сможет облегчить жизнь людям, которые следят за своим здоровьем или любят путешествовать. В дальнейшем я планирую добавить этому прибору новые функции и сделать его более компактным. Существует действующая модель.

В мире существуют крупные аппараты, конвейеры по порционному розливу различных жидкостей, напитков в тару. Я же в домашних условиях создала аналогичный по функциональному назначению аппарат. Мой проект сможет помочь людям в домашних условиях упростить свой быт и рутинные дела. Также проект в дальнейшем может использоваться в более масштабных объемах (на производстве или в гостиничном деле).

8635

МАОУ Домодедовский лицей № 3 имени Героя Советского Союза Ю.П. Максимова

Актуальность моего проекта заключается в дальнейшей модернизации проекта и его продвижения в массы для упрощения жизни людей в использовании этого прибора по розливу напитков/жидкостей в тару определенного объема, где необходимо соблюдать четкую порционность. Также этот прибор будет актуален в условиях пандемии. Объект исследования: процесс механизации розлива холодных напитков. Предмет исследования: прибор для порционного розлива холодных напитков. Гипотеза: возможно ли в домашних условиях создать мобильный диспенсер для порционного розлива холодных напитков. Цель: создать мобильный прибор для порционного розлива холодных напитков в домашних условиях.

Диспенсер для напитков – прибор, который используют для наливания соков, воды и других холодных напитков. Дозатор с длинной трубочкой, которую нужно вставлятьв большие емкости с напитками. Причем вы можете регулировать необходимую длину погружения, затягивать в зависимости от диаметра горлышка (не менее 30 мм) и использовать его на протяжении времени, пока работают батарейки (дозатор работает от 2-х батареек типа ААА). Поскольку батарейки задействованы только в момент наливания напитка, которое происходит при надавливании на рычаг и заканчивается в момент его отпускания, то их действия хватает надолго.

Функциональный рабочий стол, своими руками

Бегунов Алексей Сергеевич

Техническое устройство. Модель

1) Обратите внимание на переработку материалов, чтобы уменьшить вред окружающей среде для планеты;
2) Улучшить понимание работы с деревом (состав, склейка, химическая обработка и т.д.) и электронными устройствами;
3) Сделать столешницу нового типа (со встроенной электроникой).

Беспроводная «зарядка» основана на способности индукционной катушки передавать электрический ток(индукция, магнитное поле, электромагнитная индукция), подогрев кружки работает через два нагревающихся резистора(Электрический ток, сопротивление, резистор), динамики(звуковые волны, преобразования электрического сигнала в звуковой)

8634

МБОУ СОШ№5 г.о.Реутов

Устройство имеет железные ножки, нижнюю подложку из древесины, в ней вырезаны каналы для проводов, и места под устройства, такие как - подогрев кружек, беспроводная зарядка, аудио усилитель и динамики. С верху над столешницей прикручен ламинат, с заранее вырезанными отверстиями под соприкасающиеся части устройств.

Основной главной линией этого проекта относительно других, является экологичность. Вторичное использование устройств и материалов(ламинат остался после ремонта, древесина для столешницы взята из паллетов, ножки от списанных парт в школе и тд)

Данный проект может развиваться по двум основным направлениям, 1) экологическое - повторное использование или переработка материалов(втор сырьё), 2) бизнес по созданию рабочих столов, как для обычных людей так и офисных работников

Изготовление универсального зарядного устройства на основе фотоэлемента.

Клёнова Ирина Васильевна